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管窥初中物理学习面临的问题及解决方法 　　摘 要：长期以来，初中物理一直是学生普遍认为较难的科目之一，这样的状况延续了很长时间，而如何高效地学习好初中物理也自然而然成为教师和学生心中的首要难题。为了彻底解决这一难题，教师不仅需要改变和完善教学方法，还必须正确处理好教师与学生的关系，尊重学生在物理课堂上的主体地位，加强教师与学生间的交流沟通，从而最大化地改善当前初中物理学习的现状，实现有效的物理学习过程 关键词：初中物理；学习兴趣；学生 相比于其他科目的专一性而言，初中物理属于覆盖面较广的学科，其教学内容与生活的联系十分密切，而且许多的知识点都很抽象，需要学生通过各种实验才能理解。而这些对于初中生而言，无疑产生了较大的压力，他们本身需要面对的科目就颇多，这一门实践性较强的科目更是带来了新的挑战。为了促使学生最合理地学习初中物理，提高物理教学的科学性，我们必须纠正在物理学习过程中存在的问题，以全面科学的教学方法激发学生的探究兴趣，使整个教学氛围变得生动活泼，真正做到寓教于乐 一、初中物理学习过程中遇到的问题 1.把握不住学习的核心，对课本存在严重的盲目感 物理是学生升入初中接触的新科目，由于这一科目的实践性很强，学生很容易在面对这样新颖的科目时产生盲目感，不知道如何学习，无法形成较好的学习系统和方法，而且课本本身所涉及的内容十分丰富，需要学生对身边的事物和生活有较强的了解程度，进而进行深层次的研究。面对如此多的学习要求，许多学生在物理的学习中很容易失去学习的方向，找不到课本知识的要点所在，对于教师讲授的内容产生了较大的疑惑，从而导致学习的效率十分低下 2.部分内容过于抽象，学习起来十分不易 在初中物理的教材中，很多的教学内容都是抽象的，比如，宇宙的星体、星系，还有凝华、固化、升华的过程，这些内容需要学生有一定的认知基础，并且与生活的联系较强，需要他们有较多的生活经验，但是许多学生并不曾在意这些，这就导致了教学内容的空洞，给学生带来了较大的学习难题 3.传统教学模式未能做到以学生为主，缺乏教学活力 现代的教育模式十分注重与学生的互动交流，要求教师切实尊重理解学生的想法和见解，但是，传统的初中物理教学模式并非如此，而是较为推崇以教师为主的讲述教学，学生只能理解和消化接收到的信息，并不能提出较多的质疑。在这种教学模式的长期影响下，学生的成长十分缓慢，课堂教学缺乏生机和活力，无法形成较好的学习氛围 二、提高学生初中物理学习效率的教学策略 1.正确引导学生的学习，激发学习兴趣 面对初中物理这一知识点相当丰富的教学科目，仅仅依靠学生盲目学习必然不能产生较好的效益，教师要采用一定的教学方法正确引导他们的学习，带领大家步入科学的学习轨道。同时，教师要根据学生的好奇心理，结合初中物理教材，设计一定的教学情境和问题，吸引学生主动参与到教学过程当中，从而激发学生学习的兴趣，提升学习物理的能力。比如，在学习使用显微镜时，学生并不懂得显微镜各个部位的具体使用内容，教师可以通过演示指导大家使用。同时，为了提高大家的学习趣味，教师可以带领大家观察有趣的内容，如，神奇的水世界以及星空等，学生必然会对整个过程产生较高的学习渴求，进而提高学习水平 2.结合现实生活，改变学生对物理的学习观念 初中物理是整个物理学习的基础，其中大部分内容都与生活有较强的联系，教师可以利用现代化的教学手段展示教学内容，并结合生活常识，培养学生观察生活现象的能力。比如，对于凝华这一实验教学过程，教师可以首先利用烧杯、酒精灯进行实验演示，然后细细向学生展现其中的原理，接着利用多媒体展示生活中的凝华过程，为学生解释常见的生活现象，加强学生对初中物理知识内容的认同感，拉进他们与物理的距离，进而产生一定的学习兴趣，提高学习的效率 3.教师要加强与学生的交流，共同促进彼此发展 在现如今的初中物理教学中，为了更有效地促进学生学习能力的提高，教师要不断加强与学生的交流，激发他们的物理学习兴趣，并根据这些内容开展趣味教学活动，提高学生的参与度。在实际的教学中，教师要做到以学生为教学核心，鼓励他们积极发言，及时发现他们学习中存在的问题，为他们答疑解惑，促进学生高效发展 初中物理是一门与生活相联系的实践性科目，为了更好地促进学生的成长，我们必须及时地纠正和完善当前物理教学存在的问题，并逐步做到以学生为主，全方位地促进学生获得最有效的发展 参考文献： [1]叶长龙.中学物理探究性实验教学模式的研究[D].苏州大学，2011. [2]季渴.物理教学中认知冲突策略研究[D].辽宁师范大学，2011. [3]王继群.中学物理教学中教师有效提问设计的实践研究[D].东北师范大学，2011.