生物教学中渗透压对银杏愈伤组织的影响研 究.pdfVIP

之 究 生 中渗 银杏愈伤幺目织的影响研究 王振田 (山东省胶州市第二中学 ，山东 胶州 266318) 摘 要：以银杏茎段为材料，研究银杏愈伤组织的诱导与不同培养基渗透势的关系，研究结果表明，采用蔗糖和大量 元素构建不同渗透势的培养基，愈伤组织的形成与培养基渗透势密切相关：培养基渗透势接近外植体渗透势时诱导率最 高，诱导时间最短。 关键词：生物教学；银杏；愈伤组织；渗透势；外植体 中图分类号：G633．91 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2016)27-0081-01 一 、教学银杏与组织培养 灭菌效果。(3)外植体处理。取银杏茎段，剪去叶片，用 自来水冲 银杏又称白果树 、公孙树，属于裸子植物，其树干笔直。植 洗过夜。剪取长约3em的嫩茎 ，在无菌条件下进行外植体消 物组织培养是指在无菌条件下，对离体植物组织(器官或细胞) 毒。先用 75％的酒精浸泡 30秒钟，接着去其酒精 ，然后置于 分离并在培养基中培养，使其能够继续生长 ，甚至分化发育成 0．1％氯化汞溶液中8分钟。在此过程中动作要快，灭菌时间 一 完整的植株的-Iq实验技术。组织培养的理论依据是植物细 长、精确，以防处理不当使外植体受到伤害。(4)接种和培养。把 胞的全能性，即植物体的每个细胞携带着一套完整的基因组 ， 经消毒的外植体放在无菌脂上，用剪刀剪去其两端 ，然后接种 因此 ，具有发育成完整植株的潜在能力。植物组织当中原本已 于基本培养基上进行光照培养。每次接种时镊子都要灼烧，且 经分化的细胞，一旦脱离原有的机体环境 ，成为离体状态，在适 尽量不碰瓶 口。培养温度为25摄氏度左右。 宜的营养和外界条件下就会表现出全能性，从已经分化定型的 四、教学结果与分析 细胞脱离分化，成为恢复分裂能力的细胞，并能重新生长发育 接种室接种前，先取银杏茎段的一部分，用蒸汽渗透压仪 成完整的植株。植物组织培养已经走过了近百年的历程 ，它的 器测出多株植物的渗透压，再求其平均值。经过实验获得植物 历史不仅证明了植物的每一个生活细胞都含有一种植物的全 的渗透势为一5Bar。然后对其境段进行无菌转接，观察实验结 部遗传信息，在一定的条件下可以发育成一个完整的植株，而 果。20天后，愈伤组织已经长得很好，对其分析实验结果。经过 且在一定范围内人们可以按照意愿 ，改变和调节植物的发育。 统计，对第 12天时的愈伤组织出现率和愈伤组织的诱导率做 但这种调节和改变只是局部的，主要是通过改变培养其中的激 了图表，分别如图1和图2： 素和培养条件，从遗传基础上的彻底改造仅仅是开始。单就其 组织培养而言，还有十分漫长的道路。 二、教学意义 银杏原来是我国特有的树种，现在已经广泛栽种在世界各 地。银杏的树形美丽，是优良的园林绿化树和行道树种。银杏的 霉 脯 种子可以人药 ，有治疗哮喘等疾病的功效。该实验根据不同条 2．9 36 4．8 29 3．6 4．8 5．6 件培养基及无菌水可以促进或抑制细胞的分裂，诱导愈伤组织 培养基渗透压(Bar) 培养基渗透／K(Bar) 形成，对银杏的愈伤组织形成进行了初步研究，目的是研究银 图1愈伤组织的诱导率 图2第 12天时愈伤组织的诱导卒 杏愈伤组织的诱导与不同培养基渗透势的关系，以便在尽量短 (渗透压为负值) (渗透压为负值) 的时间内获得银杏的愈伤组织，从而为其进一步的细胞分化及 无菌苗的形成奠定基础，使其获得有益的价值。 从上表中可以看出，当培养基渗透压为 --4．8Bar时，即培 三、教学实验材料与方法 养基渗透势接