新时期高校教学管理队伍专业化建设的研究.pdfVIP

黔 夫教份才 新 时 期 高 校 教 学 管 理 队伍 专 业 化 建 设 的研 究 崔兴凯 武艳艳 李 占雷 (河北农业大学 教务处 ，河北 保定 071 00 )1 摘 要 : 高校教 学管理 工作直接 关 系到教 学秋序 的 学分制是一项 系统工程 ，其核心是教学管理 ，实施 稳定及教 学质 1 的提 高 ，是 学校 管理 工作 的 中心 ，教 学 学分制 给教学管 理带来 了复杂性 。由于学 分 制 的实施 管理人 员是教 学 管理 的主体 因素 。本 文从新 的时代 背 使 同一 届 学 生 在 选课 、上课 、编 班 、安 排 课 表 、成 绩 记 景 出发 ，阐 明 了我 国高校 建设 专 业化教 学管理 队伍 的 载 、学籍处理等环节 的教学管理方面产 生 了很大 的随 迫切 性 ，在 分析教 学管理 队伍现 状 的基础 上 ，提 出了推 机性 ，增大 了教学管理的工作量 ，加大 了教学管理工作 进教 学管理 队伍 专业化建设 的对策 。 的难度 。学分制条件下的教学管理工作 ，既需要教学管 关 扭 词 : 高校 教 学管理 队伍 专业 化 理人员对学分制有深刻 的认识 和研 究 ，又需要他们精 于管理 ，对 教学 工作有较高 的管 理造诣 ，能够熟 练地运 教学工作是高等学校工作 的中心，教学管理是高等 用现代化管理手段 ，使纷繁复杂 的 日常事务变得井然 学校管理工作 的中心，教学管理人员是教学管理 的主体 有序 。因此 ，实施 学分制 的重 要条件是必须有一支结构 因素 。加强高等学校教学管理队伍建设，提高教学管理 合理且相对稳定 ，具有较高政治素养 、业务素质 ，有较 人员素质，对提高教学质量和办学水平有重大意义 。 高工作水平 、管理 能力 的教学管理 队伍 。 一 、新 时期加 强高校教学 管理 队伍建设 的迫切性 ( 三) 加强高校教学管理 队伍建设是提高教学管理 ( 一) 加强高校教学管理 队伍建设是高等教育大众 效率 的理性选择 化发 展 的必然 趋 势 新时期 ，经济快速发展和多样化 的中国社会对高 近年来 ，我 国高等教育经历 了从精英 教育 向大众 等 学校 的教 学 质 量 和 教 学 管 理 提 出 了更 高 更新 的要 教育的转变 ，教育规模 急剧扩大 。2005年 ，全 国普通 高 求 ，但 由于人们 思想认识 的偏差和学校政策 的过分倾 校招 生540 万人 ，是 199 8 年 的4. 7 倍 ，高校 在 校 人 数 达 斜 ，不少高校教学管理 队伍 的现状不容乐观 ，如管理 队 23 00 万人 ，规模跃居世界第一 。学校规模 的迅速扩大 ， 伍地位不高 、人心不稳 、学历偏低 、素质较差 、知识结构 学生素质 的参差不齐 ，大量年轻教师的引人 ，教学硬件 单 一 、缺 乏管 理素养 、服务 意识较 差 、办事效率 不 高 、缺 设备 和软件设施 的改变 ，致使高等学校教学管理 的难 少进修 和培 训 的机会 等等 。这些不利 因素 严重 制 约 了 度 日益增加 。在高等教育的精英 阶段 ，学校规模小 ，学 学校教学管理效率 和战略开拓能力 的提高 ，直接影 响 风 、校风及教育环境相对较好 ，学生 自我管理能力较 到教学质量 和人 才培养 规格 。因而 高等学校必 须重视 强 ，学校拥有充分的规则制定权和裁量权 ，教学管理可 和加强教学管理 队伍建设 ，提高教学管理人员素质 ，这 以从学校定位和方便管理 的角度 ，采取简单化 的方式 ， 是提高教学管理效率 的理性选择 。 教学管理人员主要 由学术人员兼任 ，教学管理 多停 留