走进钢琴世界 微课展示课件.ppt

2013年“创新杯”全国中等职业学校美育课教师微课堂比赛 走进钢琴世界 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 目录 Contents 教学内容 教学对象 教法学法 课堂展示 教学反思 1 2 3 4 5 03 07 08 09 13 Page 公共艺术（音乐） 教学内容 教材选用 1 书名:《公共艺术（音乐篇）》 主编: 刘五华 出版社:高等教育出版社 走进钢琴世界 公共艺术（音乐） 地位与作用：基础模块器乐部分教学的重要内容；介绍钢琴音乐及情绪效果。 教学内容 教材选用 2 室内设计 2.1.课程定位 了解钢琴音乐的表现情绪与音乐效果。 知识目标 能为简短的动漫片段选择匹配的背景音乐。 能力目标 激发学生对音乐的热爱，实现对审美情趣和感恩心灵的塑造。 情感目标 走进钢琴世界 公共艺术（音乐） 依据学生的学习特点与知识基础 依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲 教学内容 3 制图规范 投影原理 表面化地感知钢琴音乐，不能深刻地感悟。 教学重点 体验钢琴音乐在动漫作品中的应用，为动漫片段选择匹配音乐。 确立依据 不容易调动积极性和参与性，以自身专业相结合为切入点。 教学难点 辨别、区分不同钢琴音乐的情绪与音乐效果。 确立依据 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学内容 4 建筑设计与施工 导入新课 4分钟 一课时，共40分钟 体验分析 13分钟 迁移应用 13分钟 感悟升华 5分钟 布置作业 3分钟 课堂小结 2分钟 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学对象 教学对象是动漫游戏专业一年级的学生，他们容易接受现代化技术的教学手段，对动漫元素的音乐比较感兴趣。 ◆已有音乐知识基础：在本节课授课前学生已了解了声乐、民族器乐等艺术，对于钢琴音乐已奠定了一定的基础； ◆已有信息化学习经验：由于专业特点，学生较适应信息化技术较强的学习手段，并有相关的成功经验； ◆缺乏感悟：学生对古典音乐等高雅艺术缺乏足够的欣赏能力及理解能力，只能表面化地感知音乐而不是感悟音乐； ◆缺乏毅力：动漫专业的学生缺乏足够的动力和毅力来坚持学习音乐，因此调动兴趣至关重要。 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教法学法 1 教法学法 2 为动漫视频配乐 1.创设情境2.启发教学3.讲解示范4.设疑提问 1.自主探究2.体验学习3.观摩思考4.小组合作 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 结合专业体现职业 计算机教室 亲自动手演奏乐趣 钢琴电脑游戏软件 以学生为主体 课堂展示 1 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 土耳其进行曲 献给爱丽丝 牧童短笛 1.牧童短笛：贺绿汀作曲，曲调优美活泼，浓郁的中国风味。 2.土耳其进行曲：莫扎特作曲，轻松活泼、明朗热烈。 3.献给爱丽丝：贝多芬作曲，温柔亲切、柔美动人。 课堂展示 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 课堂展示 4 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 教学反思 动漫配乐与电脑游戏环节中感受到了学生自主探索的学习乐趣，以及收获成功经验的喜悦。在今后的教学中应充分发挥学生的主体性，开发创造潜能，做到教学相长，创造一个学生喜爱、积极参与的教学氛围。 公共艺术（音乐） 走进钢琴世界 多种信息化技术途径与钢琴音乐欣赏相结合。 课堂知识与学生所学动漫专业知识相结合，美育与感恩教育相结合。 强调感受与体验，充分感知钢琴音乐的特点，收获积极态度，给予了成功的体验。 敬请批评指正 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *