婴儿第一讲10.ppt

一组图片…… 婴儿的心理发展 第一讲 本讲主要内容 前言 婴儿期（0—3岁）的两个子阶段 （一）新生儿期（0—1个月） （二）乳儿期（1个月—1岁） （一）新生儿期 一般特点： 从生理上的寄居生活转为独立生活。 本身的软弱性和发展的巨大可能性。 新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料，也存在发展的巨大可能性。 新生儿需要皮下中枢实现的无条件反射来适应内外环境，婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射。 在整个儿童时期内，乳儿期是一个发展最快的时期。在出生后大约一年的时间内，儿童身心各方面都有了极为显著的发展。 这时期儿童心理发展的内部矛盾是：在成人的影响下，儿童不断产生的掌握随意动作、跟成人进行交往、获得对简单事物的初步认识的需要跟儿童机体和心理发展水平极低的状态之间的矛盾。 这个矛盾主要表现在以下的三个方面： 对于机体的发展来说，儿童从吃奶过渡到断奶，他逐步学会吃普通的食物，这无论在生理或心理发展上都有重大的意义。 从躺卧状态、完全没有随意动作过渡到用手操作物体和直立行走等随意动作。 从完全不能说话过渡到能够掌握一些简单的词来跟成人进行最初步的言语交际。 乳儿期的变化确实是非常巨大的。作为人类特点的直立行走、双手动作，言语交际的能力，经过逐步的发展，都开始出现了。这使儿童的独立性比初生下来的时候有了极为显著的增长。 这个矛盾的顺利解决，主要有赖于成人的正确的养护和教育；如果没有成人的正确养护和教育，不但心理发展受到不良影响，甚至儿童本身也很难生存下去。 学习目标 学习要求 了解婴儿生理的发展特点，理解它们对心理发展的意义 了解婴儿动作发展的规律特点 学习重难点 掌握婴儿的神经系统的发展对心理发展的影响 理解动作发展与心理发展的关系。 第一节 婴儿生理的发展 婴儿生理的发展 婴儿动作的发展 动作发展对心理发展的重要意义 与自己身体对照：新生儿的大脑大约是身体的1/4；而正常人头部与身体比率接近1：10 与成人的对照：大脑是成人的25%，而体重是成人的5% 脑重和脑围的变化都是先快速发展而后发育速度变慢：（36个月和24个月）：脑围过大与过小。 生命最初两年大脑发育成长迅速，达到成人脑重75%。它没有涉及新的神经细胞的形成，但在神经细胞中出现新的联结，神经元密度下降且分化，突触装置日益复杂，也出现了提高神经传递的保护性覆盖层（髓鞘化）。髓鞘化对神经系统发育有怎样的意义？ 婴儿大脑在脑细胞中数量巨大的潜在联结使2岁婴儿快速学习很多内容成为可能。 （2）皮质中枢 婴儿刚出生时大脑两半球及其皮质尚不能正常发挥功能，皮质兴奋还处于弥漫状态，因而只要触动新生儿身体任何部位都会引起其头、手合足等的乱动。 （3 ）大脑单侧化 大脑单侧化是在其大脑某个半球建立特定功能的过程。在新生儿阶段能观察到某种大脑单侧化的倾向，但这种倾向只表明两半球在功能上存在着量的差异，并非质的区别，以后随着婴儿大脑的逐步发育成熟，这种单侧化倾向逐渐发展，并最终导致两半球在功能上出现质的更大的差异。 大脑左右半球的功能 大脑偏单侧化的发展过程 1岁之前：左右脑功能尚未分化，左右手也未分工。 2岁：左右脑逐渐分化，可以隐约看出孩子的偏侧倾向。 3岁：惯用动作变为反射性行为。 4岁：惯用手一侧表示相应大脑功能一侧具有优势。 3.后天环境影响与婴儿脑的发展 婴儿大脑发展在很大程度上受后天环境的影响和制约，婴儿后天接受的对其身体及神经系统实施的刺激影响其大脑相应区域的生长。早期经验剥夺将导致中枢神经系统发展停滞甚至萎缩现象。 婴儿大脑具有巨大的可塑性和良好的修复性。 婴儿脑的可塑性：感觉认知刺激与营养。 婴儿脑的修复性：虽然脑细胞一旦完成不再增殖，但若受到伤害，婴儿大脑可以通过类似学习的过程来获得一定的修复。 5岁前任何一侧的脑半球受伤不会导致永久性的语言功能丧失，因为单侧化尚未完成，语言中枢可以向另一半转移。 奥斯汀·瑞森实验 脑发育的敏感期 神经细胞的“用进废退”原则 大脑和神经系统经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化。 （二）婴儿生理发展过程及其正常值 儿童身体发展的重要标志：身高和体重。 1.体重：2.5-4.3kg 男:3.4kg 女:3.2kg 足月儿出生平均体重为3.3kg 4-5个月时为出生时的2倍，1年时为出生时的3倍。 2.身高：46-56cm,新生儿平均为50cm. 1年时为75c