光世界巡游学道.docVIP

铜都双语学校高效课堂自主学习型物理导学稿 八年级 班 姓名 月 日- 日 编号 0301 课题3.1光世界巡游 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一【学习目标】 1.了解光的用途，知道光与人类生活密切相关。知道光是电磁波。2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能够能用光路图来解释影子的形成等现象。3.知道光在不同介质中的传播速度不同，记住真空中的光速。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略、内容、时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：光能为我们做些什么 学法指导：认真观察课本图3-1、图3-2、图3-3和图3-4，P47内容2遍，之后结合自己的生活经验，自主总结归纳出，光能带给我们什么；自主完成下列填空，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1.光能为我们做些什么： 图3-1告诉我们： 图3-2告诉我们： 图3-3告诉我们： 图3-4告诉我们： 你觉得光还有哪些方面的应用： 2.光是一种 。平常我们看到的光称为 ，不能引起人的视觉但可以用光学仪器或特制的照相机来显示，他们称为 。 3. 叫做光源。 例如： 。 板块二：光是怎样传播的 学法指导：认真阅读课本P48内容2遍；自主归纳出光沿直线传播的内容以及光线的定义，并帮助大家掌握光线的画法。自主完成下列填空，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1.光在 都是沿直线传播的。光的直线传播的例子： 。 2.通常，我们用一条 的直线，形象的描述光的 和 ，这样的直线叫做 。 3.在下面分别画出：点光源发出的光线；用3条光线表示出汇聚光线；用3条光线表示出平行光线。 板块三：光的直线传播中的应用 学法指导：结合自己的生活经验，认真思考，自主完成下列填空，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1.当光遇到不透明的物体时，由于光是沿 的，就会在物体的后面留下一个与物体形状 的光传播不到的区域，这就是影子。 2.同样的道理，当太阳、月亮、地球3者处在同一条 上时，太阳光会在月亮的身后留下一条长长的影子，即太阳光不能传播的区域。如果地球上某个区域处于影子中，则该地区接受不到太阳光，也就看不到太阳，便形成了 （选填日食或月食）。 3.小孔成像的现象说明了 。所成的像可能大于物体也可能小于物体，但是像相对于物体来说总是 （选填倒立或正立） A、两人小对子：①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②对子间针对自学指导的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。 （ 5min ） B、五人互助组：小组长主持： ①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑; ②针对展示议题的内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 重点讨论：对版块1中光源的理解进行重点讨论；对版块2中光线的表示进行重点讨论；对版块3中议题部分进行重点讨论；对版块4中光速度相关计算进行重点讨论 （ 5min ） C、十人共同体：教师给出抽签顺序，组长主持①检查本组的任务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶，②确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书规划；有成员检查板书；带其他组员完成展示前的预演。 （ 5min ） 议题一（方案提示：1，组员板书自研