高考历史复习第15课近代科学技术发展.pptVIP

导 言 英国学者李约瑟博士在对中国科学技术的发展史进行研究后发现，16世纪前，中国的科技发展水平远远超过西方，除“四大发明”外，还有许多发明，如机械钟、瓷器、独轮车、拱桥等，都首创于中国。“为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国（印度）文明中成长？ ”这个疑问后来被学术界命名为“李约瑟难题”，引起国内外学者的广泛关注。那么近代科学都包括哪些内容呢？下面就让我们进入第15课的学习。;第16课 近代科学技术革命 （16——19世纪科学技术的发展）;1、资本主义进一步发展（殖扩、奴贸、圈地）——物质基础 2、人文主义和理性主义的兴起——思想基础 3、科学家们的个人天赋和不懈努力——主观条件 4、传统继承（古希腊）﹢技术突破（观测技术） ﹢外国启迪（四大发明） ﹢世界的发现（开阔了眼界、提供了 材料）——技术条件 5、生产力发展和社会发展的需求——直接动因 6、古罗马托勒密的地球中心说是中世纪天文学的理论基础;科学家;近代科学技术革命与世界;时　间;15世纪后中国科技由盛转衰的原因 1、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从根本上阻碍了近代自然科学的发展； 2、政府“重农抑商”、“闭关锁国”的对外政策 3、明清统治者实行文化专制主义，如八股取士，文字狱等，使科学技术完全排斥在各级教育和科举考试内容之外； 4、中国科学技术自身的缺陷。传统的自然观、哲学观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展 5、教育的落后、人口的膨胀等。;材料一：商鞅云：“农少商多贵人贫”，于是秦商鞅变法时即定下国策：“不农之征必多，市利之租必重。”唐《选举令》规定：“身与同居大功以上亲自执工商，家专其业者不得仕。”直到明清时代，商人子孙仍须数世以后才被允许参加科举。 上述材料体现了什么思想？该如何评价这种思想？;中国古代科技发展的特点:经验性、描述性、实用性、技术化倾向明显、缺乏理论性、逻辑推理性;高考回顾：;领域;哥白尼;我的成就当归于精力的思索;牛顿的成就;领域;（1736—1819）英国著名发明家，是工业革命时的重要人物——改良的蒸气机模型;爱迪生与电的应用;一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。;物竞天择,适者生存