中大班幼儿一日常规.docVIP

幼儿一日生活常规及保教人员工作程序要求（大班） 生活环节与活动内容 幼儿常规 教师职责 保育员职责 入园及晨间活动 7:30——7:45 衣着整洁愉快来园，接受晨检，带手绢。 有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长“再见”。 值日生在室内进行简单劳动。 １ 在操场热情接待幼儿及家长，教师以礼貌的言行，主动向小朋友及家长问候，用自身行动带动影响每一个孩子和家长。对有礼貌行为的幼儿及时给与鼓励。 ２　有目的有计划地组织幼儿进行体育锻炼。 3 关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪并帮助幼儿进行情绪调整。 热情接待来园，主动与幼儿及家长问好。 7:30打开水、端碗。准备好饮用水及盐水（水温适宜，水量充足）。 7:30—7:40做好班级小扫除（水龙头、门把手、窗台、桌子、毛巾格、水碗格）、及室内通风。 指导幼儿叠衣服放在固定位置。 7:40—7:45关窗户（根据季节变化）、准备毛巾水杯，摆放在固定位置。 指导值日生在室内进行简单劳动。 指导家长按要求填好带药单，项目齐全。 早操（冬锻） 7：45——7：55 理解做操的重要性，养成坚持做操的好习惯。 能够相互配合，进行简单的队形变化。 能精神饱满的按照音乐节奏整齐、有力的做操，动作到位、准确、协调。 能理解不同音乐的风格，并能用肢体语言大胆表现。 值日生：能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”（摆椅子、清洁餐桌，分发餐具）。 通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿作简单的徒手操或轻器械操，培养幼儿做操的兴趣。 注意通过简单的队列队形变化、基本体操，培养幼儿的团队合作意识和协同能力。 组织幼儿早操（冬季早锻炼），有准备活动。 教师带操动作有力，姿势准确，精神饱满，用自身的情绪、动作感染幼儿，给幼儿树立良好的榜样。 与幼儿共同商量制定值日生的职责和工作内容，并根据需要进行调整。 1 指导值日生穿戴值日生服装等。 2 指导值日生细致、到位，餐具摆放整齐。引导幼儿学会合理的分工、合作，关注值日生的工作。 3 准备适宜的饮用水，夏季注意防烫、冬季注意保温。 4 7：45餐前准备及消毒，第二遍和第三遍间隔10分钟。 早餐前盥洗及进餐 7：55——8：30 幼儿进入盥洗室后，入厕、洗手、盐水漱口。 养成饭前便后主动洗手的习惯，认真洗手， 方法正确。 自己会独立卷起袖子。 按六步洗手法正确洗手。 正确擦手，冬季主动涂擦手油。 了解水对人们生活的意义，能节约用水。 有轮流等待的意识和自控能力。 幼儿随洗随吃，进餐座位不固定。 能情绪愉快的进餐。 喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不挑食。 能根据自己的需要适量自取食物不浪费。 会正确地使用筷子，做到三净，（桌面、餐具、衣服），饭后自己收拾桌面，正确收放餐具，擦嘴漱口。 10．初步形成良好的进餐习惯。 12． 餐后安静做事，不影响其他幼儿。 抓住幼儿盥洗中出现的问题，通过讨论、演示、试验、情境体验、图示标志等生动多样的方式进行相应的教育。 关注幼儿的盥洗过程，提醒幼儿有序排队，正确按六步洗手法认真洗手，节约用水。 创设温馨、干净、整洁的进餐环境，可以放一些轻音乐，使幼儿保持愉悦的心情，餐前、后不处理问题、不催饭。 给幼儿创设自取食物的机会与条件，提供适宜于幼儿盛饭使用的餐具。 让幼儿随洗随吃，减少不必要的等待。不在幼儿进餐时谈论与进餐无关的话题。 关注有特殊需要的幼儿（如：体弱儿、肥胖儿或处于换牙期、食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。 利用多种方法让幼儿了解一些食品的营养价值，纠正不良进餐习惯，引导幼儿不挑食、不剩饭。 少半数幼儿进餐完毕，教师站在盥洗室门口检查幼儿擦嘴漱口情况。 保育员分饭前要洗手，分饭后照顾进餐幼儿。 掌握端饭时间，准时开饭（8：00开饭）。 创造愉快、安静、干净、整洁的进餐气氛，餐前、后不处理问题、不催饭，进餐时间保证20—25分钟。 协助教师给幼儿创设自取食物的机会与条件，提供适宜于幼儿盛饭使用的餐具。指导幼儿自取固体食物。 让幼儿随洗随吃，随时添饭，向幼儿介绍饭菜名称及营养。 巡视幼儿进餐情况，掌握进餐量，发现问题蹲下与幼儿轻声交谈，帮助幼儿养成良好进餐习惯。 关注有特殊需要的幼儿（如：体弱儿、肥胖儿或处于换牙期、食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。 指导幼儿正确收放餐具。 生活环节与活动内容 幼儿常规 教师职责 保育员职责 劳动 8：30 能够比较迅速、有序地对物品进行分类、整理、清洁。 养成爱护物品和爱整洁的习惯。 学会使用简单的清洁工具。 劳动中增加自我保护意识，劳动后能主动洗手。 珍惜劳动成果。 1．指导幼儿进行劳动分工。 2. 提供便于幼儿收放物品的玩