微型课同课异构方差公式.pptVIP

* * 两数和乘以这两数的差 （即“平方差公式”） 眉山市丹棱县石桥学校 侯仕琴 创设情景引入新课 分组计算下列多项式的乘法，与老师比比看，看谁算得又快又准？ （1）（a+2)（a-2） （2）（x+3)（x-3） （3）（1+2a)（1-2a） 合作交流探究新知 1、观察思考并讨论： （1）观察一下，这些式子有没有特别的地方？ （2）每个小题的计算结果有何特点？ （3）为什么会出现这样的结果？ （4）你能用一个等式来表示我们的发现吗？ 合作交流探究新知 2、代数推导： 合作交流探究新知 3.数形结合几何验证： 活动探究：将长为（a+b），宽为（a－b）的长方形，剪下宽为b的长方形条，拼成有空缺的正方形，并请用等式表示你剪拼前后的图形的面积关系 平方差公式 两数和乘以这两数的差，等于这两个数的平方差。 尝试练习引导发现 下列各式能用平方差公式进行计算吗？如果能，请指出谁相当于a，谁相当于b？若不能，请说明为什么。 (1)（1+2c)(1-2c) (2)(1+4m)(-1+4m) (3)(-2x-y)(2x-y) (4)(-2x-y)(2x+y) (4) (3) (2) (1) b a 能否用公式 1 2c 4m 1 -y 2x 能 能 能 不能 剖析公式，发现本质 （a+