大地妈妈教案.docVIP

我们的大地妈妈 教学目标 情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。 行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。 活动准备： 学生准备： 1.课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。 2.课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。 教师准备： 1.制作与教学内容相关的课件。 教学设计 课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题 一、导入活动 师：同学们，课前，杜老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。 （四名代表到台前展示。） 师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。） 师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！ （请四名同学回到座位上。） 师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？ （学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……） 师：大地妈妈的孩子有这么多呀！板书： （我们的大地妈妈） 课件：点击，播放美丽的风景照片 师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？ 师：是啊，我们的大地妈妈本该是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。 师问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？ 师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，这可是她第一次流泪呀！ 二、展开活动 师：知道大地妈妈为什么哭吗？ 师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴…… 师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？ 师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地污染着大气、水、制造垃圾等，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。 师问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？ A.垃圾污染 （小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。） 师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。 课件：点击，垃圾污染图片。 现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。 师：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？ 课件：环境保护动画 师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全永城市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？ B.水污染 （小组同学介绍水污染问题。） 师：说到水污染，杜老师想给大家讲一个故事，想听吗？ 课件：点击，水污染动画。 很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂…… 课件：点击，水污染动画暂停。 师：同学们，下面会发生什么事呢？ （学生续编故事。） 课件：点击，水污染动画继续。 （小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的居民们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。 大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。 在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……） 师：同学们，现在，你们最想说点儿什么呀？（学生回答。） 课件：点击，水污染图片。 师：是啊，严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！ C.森林砍伐 （小组同学汇报查找到的图片、文字资料。） 师：老师这里也有一份资料。课件：点击，出现图片资料：世界上80%的原始森林已经荡然无存了。森林面积正以每