《第8课 英国的制度》说课稿.pptVIP

第8课 英国的制度创新 广东石油化工学院 历史师范 黄华珍 * 教材作用与地位： 本课是岳麓版必修一第三单元第8课：《英国的制度创新》，从教材中可以了解到君主立宪制的确立、发展、完善的一个过程，在近代西方资本主义政体的建立中占有突出地位。英国的资产阶级革命，建立了君主立宪制，是今天议会制度的渊源，对后世整个西方世界的发展产生了重大的影响。本课对本单元的学习也具有开篇点题的意义。 课标要求： 了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 一、教材分析 二、学情分析 授课对象：高一的学生 学生基本情况： 1、他们更侧重于对抽象事物的理解；思维活跃，喜欢探究历史，获取知识的欲望强烈； 2、他们在初中阶段已对有关史实有所了解； 3、但他们难以正确评价事物的得与失，逻辑分析能力有待提高。 三、教学目标 1、学生能够说出君主立宪制的内涵、出现的背景、过程。 2、学生能够识记和理解光荣革命、《权利法案》的内容。 3、学生能够掌握责任内阁制的原则之间的关系，感受到君主立宪制确立、发展、完善对英国政治制度发展的重要作用。 4、学生能够总结和认识到英国资产阶级君主立宪制的特点。 四、教学重难点 重点：君主立宪制的确立过程，《权利法案》，责任内阁制。 难点：英国君主立宪制的特点，内阁、君主、首相、责任内阁制之间的关系。 五、教法、学法 教法：讲授法、讨论法、讲解法 学法：自主探究法、小组合作探究法 六、教学过程 （一）、新课导入 导入：我将用一则新闻《习近平访英》作为新课导入，然后引出新课。 2015年10月20日，对英国进行国事访问的国家主席习近平出席英国女王伊丽莎白二世和首相卡梅伦在伦敦骑兵检阅场举行的隆重欢迎仪式。 设计意图：利用一则新闻引入新课，通过习近平访英，引出首相和国王，英国实行君主立宪制，既可以达到引起学生对英国的兴趣，又能顺利地引入新课的效果。 （二）、讲授新课 1、英国君主立宪制的确立 （1）结合课本的内容与课件展示的图片（《大宪章》的内容），归纳、总结《大宪章》的内容、意义。 设计意图：回归课本，图片能集中学生的注意力，可以调节课堂气氛，提高学生的归纳、总结能力。 （2）通过时间轴，在教师的引导与讲解下，让学生了解英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果。 设计意图：把繁杂的过程简单化，避免过多文字造成的视觉疲劳。 （3）教师通过展示《权利法案》的图片和内容，得出《权利法案》限制王权的内容和保证议会权力的内容。 设计意图：把学生的注意力集中到课堂上，提高学生从图片得出历史史实的能力，还能培养学生的观察和思维能力。 2、君主立宪制的发展 (1)通过简单的示意图，了解光荣革命前后国王、内阁的权力的变化，进一步了解责任内阁制的形成过程。 设计意图：通过示意图，可以使学生一目了然，把繁杂的经过简单化，学生容易接受，避免了看书的倦怠感，通过比较分析，会使学生在知识的获得上有所突破，使学生在知识上形成共鸣，延展知识体系的构建。 (2)通过图文结合的结构示意图，让学生了解国王、首相、内阁、议会之间的关系。 设计意图：让学生更直观地理清 它们之间的关系，避免长时间看 书的倦怠感，在教师引导下，突 破难点，掌握重点。 3、通过材料让学生进一步了解责任内阁制的原则 设计意图：学以致用，使学生进一步巩固责任内阁制的原则，学会灵活运用。 4、通过表格，了解英国的民主化进程 设计意图：表格使学生一目了然，了解英国的民主化进程，通过时间和数据的分析，使学生学会从表格中提取重要信息。 *