西部大开发与大教育.pdfVIP

《决策咨询通讯》第11卷 {}{{}}撇撇{{黯{}一喘{{{{一{ 20 00 年第3 期( 总第43 期) 西部 大开 发 与大教 育 四川 省 社 会 科 学 院研 究 员 查 有 拐 一、学习是西部大开发的动 业人 口 (人力) 中，具有中专以 低 出 5 .3 个 百分点。1995 年， 力 上学历和技术员职称 以上的人 四川省公务员队伍中具有大专以 当今世界，任何一个区域 内 力，简称 人“才”，有203 万人。 上学历的比重 ，比全 国平均水平 经济之发展 ，都是依靠科技进步 四川现有 8500 万人 口。1998 低 9 .5 个百分点。四川在 1995 和提高人的素质。归根结底 、是 年，我们作过计算，按经济 以 年就拥有203 万人才。但人才的 依靠该区域内人的素质，依靠全 10%增长，预测在 2000 年，四 整体水平不高。 体劳动者 的素质。西部十省市 川将有人力 5344 万人，人才 第三个可以量化 的指标是: ( 陕西、宁夏 、甘肃 、青海 、新 254 .9 万人。人力、人才的绝对 人才 总数与人 力总数之 比 ( a ) } 疆 、西藏 、四川、云南、贵州、 数不小; 但每万人 口中的人才数 ，。二Rr ，__ 人士_ 2旦3 _ i 7 7 ) T + u J “一 1 」. 重庆) ，要实现跨越式发展 ，较 与全国平均的每万人 口中的人才 j 、 / J 4 6 0 7 4 .4 196 。我们预测 2000 年，四 快缩小东西部的差距 ，在 30 年 数相比，差距较大。让我们计算 川的a 达到 4 .9696 ; 而在 2000 内经济发展达到全 国平均水平 ， 分析 以下几个可 以量化的指标， 年，全国人才与人力之比的平均 首先要在学习上加倍努力 ，提高 就可以知道四川人 口的整体素质 值为996 ，四川比全国平均水平 全民的整体素质。 与全国平均水平的差距。 低 4 .04 个百分点。可见，从事 改革开放 20 多年来，东西 第一个可以量化的指标是: 劳动的人力中所 占有的人才数， 部经济发展差距越来越大，外在 区城 内人力 ( 即从业人员、劳动 四川大大少于全 国平均水平。a 因素是政策倾斜 ; 而 内在因素则 者) 平均受教育的年限。现在， 即表示了每万人力中的人才数。 是人的素质。如果不从根本上提