三下 unit 3 lesson 10 说课稿.pptVIP

Unit 3 I like apple jucie best Lesson 10 教学设计 门头沟区 Lesson 10 教材分析 教学目标 重点难点 教学过程 纵观整单元新授课，三课的情境分别是：妈妈与放学归来的Yangyang之间的对话；Lingling去Guoguo家做客发生的故事；Maomao为父母做果汁的情境。体现了从长辈关爱孩子，到孩子帮助父母，再到孩子主动为长辈做事情的情感变化过程。 Lesson 9的词汇涉及英语国家特色食物，Lesson 10则是中国特色饮食，在Lesson 11中主要涉及特色饮品。这些词汇和短语分别涉及到了可数名词复数和不可数名词的用法。 通过二下、三上，以及本册Unit 1的学习，学生已经掌握了一部分食物和饮料类的词汇，包括本课的四会词汇food、great,会说Lets ...together .和 Wed love to . 教材分析 第一课时 在情境中理解课文，初步感知重点句型Whats your favourite ... ? Its ... . I like ... best .的功能，并尝试运用该结构进行交流。 在学生理解的基础上，渗透主语为第三人称单数的句型操练，为第二课时的熟练运用做铺垫。 能够借助图片和听录音模仿的形式理解图片词汇，并尝试在练习中使用。 第二课时 在第一课时学习的基础上，熟练运用重点句型，并结合学生的已有知识进行综合语言运用能力方面的学习。 课时安排 1.能够听、说、认读并理解本课生词best 和图片词noodles , fried fish 和 meat balls ； 2.能够在恰当的情境中使用句型Whats your favourite food? Its jiaozi . I like jiaozi best .并尝试进行食物以外话题、和主语为第三人称单数的替换练习； 3.能够模仿录音的语音语调，正确的朗读课文，并按角色表演对话； 4.体会主人热情的待客之道 ，作为客人可以主动帮助主人分担一些力所能及的事情，以表示礼貌，增强主动帮助他人的意识。 教学目标 教学重点： 能够理解并尝试运用Whats your favourite food ? Its jiaozi . I like jiaozi best .句型进行交际； 能够听、说、理解本课生词best ，和图片词noodles , fried fish 和 meat balls 。 教学难点： 图片短语fried fish的读音； 感知不可数名词； 主语为第三人称单数的重点句型操练。 教学重难点 Lesson 10 歌曲热身 引出话题 观察图片 呈现新知 巩固操练 突破难点 小组合作 拓展练习 布置作业 延伸知识 歌曲热身 引出话题 设计意图：调动学生的学习热情，呈现食物相关的词汇和句型，并通过问答练习复习巩固第9课所学重点句型，为继续学习做准备。 -- What do you like ? -- I like ______ . -- Do you want ______ ? -- Yes , please . No , thank you . 观察图片 呈现新知 设计意图：通过观察主题图活动，培养学生观察、表达能力，以及用英语进行思维的习惯。同时，尽可能多的挖掘有价值信息，帮助学生理解会话情境和内容。 -- Where are they ? -- What can you see ? -- Where is dad ? -- What is he doing ? 设计意图：通过听力活动，呈现重点句式，并帮助学生理解句式功能和对话内容。 -- What are they talking about ? -- What s Guoguos favourite food ? -- How about Lingling ? Listen and answer 设计意图：随文学词，进一步理解My favourite food is ... . 和I like ... best . 句式所表达的意思。 I like noodles , fried fish and meat balls . But my favourite food is meat balls . I like meat balls best . fried chicken fried meat balls fried bread stick fried bananas fried fish 利用like , Mike , bike等学生熟知的单词，让学生体会元音字母i在单词中的发音，再通过听录音跟读的活动，学习fr