技术物理上册（第三版）教案 6.2 理想气体物态方程.docVIP

6-2 理想气体物态方程 一、教学目标 1．知道气体的温度、体积和压强是描述气体状态的状态参量；了解气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁产生的。 2．理解理想气体物态方程及其三个实验定律，并能进行有关的计算。 3．会用公式计算热力学温度；会根据U型管压强计中两管水银面的高度差判断气体压强与大气压强的关系，会用p=p0+ph计算气体压强。 4．培养学生运用理想气体物态方程对定质量气体状态变化过程进行定量计算的初步能力。 5．知道理想气体是一种理想化的物理模型，在压强不太大，温度不太低的情况下，实际气体可以当作理想气体处理。通过对理想气体这一模型的引入，培养学生的科学思维方法。 二、教学重点难点 重点：理想气体物态方程 难点：运用理想气体物态方程对定质量气体状态变化过程进行定量计算。 三、教学器材 小型水银气压计，温度计，烧杯等（不做实验，展示实验仪器可引起学生对实验过程的回忆）。 四、教学建议 教法建议 发现教学法。 教学设计方案 （一）引入新课 在讲授本节课之前，让学生完成理想气体方程的实验。上课时，利用学生实验的一组数据进行分析，归纳总结出气体物态方程，再引入理想气体。 （二）引出课程内容 1．气体的状态参量 （1）体积V 由于气体分子可以自由移动，所以气体具有充满整个容器的性质。因而气体的体积由容器的容积决定。气体的体积就是盛装气体的容器的容积。 体积的单位：立方米，符号是m3 。体积的分数单位还有dm3（立方分米)和cm3(立方厘米)。日常生活和生产中还用1，L(升)作单位。 各种体积单位的关系： 1 m3=103 L=103 dm3=106 cm3 （2）温度 温度是用来表示物体冷热程度的物理量。要定量地确定温度，必须给物体的温度以具体的数值，这个数值决定于温度零点的选择和分度的方法。温度数值的表示方法称为温标。 ①　日常生活中常用的温标称为摄氏温标。它是把1.013×105 Pa气压下水的冰点定为零度，沸点定为100度，中间分为100等分，每一等分代表1度。用这种温标表示的温度称为摄氏温度，用符号表示。 摄氏温度单位：摄氏度，符号是℃。 温标：温度数值的表示方法称为温标。 ②　在国际单位制中，以热力学温标(又称为绝对温标)作为基本温标。这种温标以-273.15 ℃作为零度。用这种温标表示的温度，称为热力学温度，用符号T 表示。 热力学温度单位：开尔文，简称开，符号是 K。 热力学温度和摄氏温度只是零点的选择不同，但它们的分度方法相同，即二者每一度的大小相同。 ③　热力学温度和摄氏温度之间的数值关系： （为计算上的简化，可取绝对零度为-273℃） 例如气压为1.013×105 Pa时 冰的熔点 t =0 ℃ → T = 273 K 水的沸点 t =100 ℃ → T =（100+273）K 温度与物质分子的热运动关系：温度越高，分子热运动越剧烈。分子平均速率也越大（各分子速率的平均值），因而分子平均动能也越大（各分子动能的平均植）；温度越低，分子平均速率和平均动能越小。所以，温度的高低标志着物体分子平均动能的大小。分子平均动能与热力学温度成正比。 人们使用的温度计越来越完善，种类也越来越多。常用的温度计见表6—4。（教师介绍讲解） 随着科学技术的发展，人类对温度的视野越来越广，目前实验室中能获得的最高温度接近108 K，最低温度为2.4×10-11 K，上下跨越了19个数量级。表6—5给出了一些实际的温度值。（教师介绍讲解） （3）压强 压强是物体单位面积上所受的压力。 气体对容器器壁的压强，是由于大量的气体分子对器壁的撞击而产生的，虽然每个分子对器壁的撞击力很小，而且也不连续，但是做热运动的大量气体分子的撞击，就对器壁产生了持续稳定的压力。这就像人们在骤雨中打伞行走，大量雨点打在伞上那样，虽然单个雨滴对雨伞的撞击力不大，也不连续，但大量雨滴对伞产生一个平均的持续压力。再如，一粒一粒的豆子不连续地打在台秤上，产生的压力很小，也不连续，但大量的豆子连续不断地打在台秤上，就会对台秤产生一个平均的持续压力。而大量的气体分子在做无规则运动，所以平均说来，对器壁任何一处，在相同的时间内，单位面积上的撞击次数和撞击作用是一样的，故气体对器壁各个方向的压强相等（图1）。 图1 气体压强产生的原因：是大量的气体分子对器壁的撞击而产生的。 提问：气体的压强与哪些因素有关呢？ ① 与单位体积内气体的分子数——分子数密度（n =N /V）有关。 因为气体的分子密度越大，，，，，， 压强的单位：帕斯卡，Pa。1 Pa在数值上就是1 m2面积上作用1 N的压力， 1 Pa =1 N/m2 气体压强的测量：