机电专业电子调试（初级）教案：叮咚门铃.docVIP

学科 电子调试（初级） 课题 叮咚门铃 教学目标 知识目标：1、理解并掌握电路的工作原理； 2、正确筛选元器件、安装、焊接电路； 能力目标：1、培养分析电路的能力； 2、培养布局、安装、调试电路的能力； 德育目标：培养学生科学严谨的工作作风 教学重点 电路正确安装，合理布局 教学难点 调试电路完成实际功能 所需设备工具 万用表、元器件、焊接用品、直流电源等 课后小记 对于NE555的结构和功能认识不是十分清楚 画草图布局时，与原理图差异很大。 对于没有一次成功的学生，调试电路不能静下心来认真分析问题所在。 1.2课时 组织教学 集中教学 板书 板书 技能训练 小 结 3、4课时 组织教学 集中教学 练 习 测 验 小 结 1、师生问好、整理工装，实训台 2、统计考勤：应到37人，实到 37 人。 注： 3、明确本次实训目标及任务：今天完成叮咚门铃电路的组装焊接和调试，并完成相关参数的测试 第三章 趣味声光电路 复习提问：1、色环电阻器色环代表的数值； 2、电解电容器极性判别方法； 3、二极管极性判别； 项目四 叮咚门铃 新知识 任务一 、认识电路 1、组成：该电路由6个二极管VD1~VD6，5个发光二极管LED1~LED5， 5个限流电阻器R1~R5及一个电解电容器C组成。 2、原理： (1)当输入端加的直流或交流电压从低往高变化时，发光二极管LED1~LED5亮的个数慢慢增加。 (2)该电路也可不用另加电源，直接利用收音机、录音机、扩音机或音频设备输出的音频信号，随着音频信号从低往高调，发光二极管LED1~LED5亮的个数也会不断增加。 (3)当音频输出信号幅度大时，电容器C两端的电压高，发光二极管发光个数就多；反之，则少。 (4)其中，二极管VD1与电解电容器C构成半波整流电容滤波电路；它的功能是把输入的交流电变成脉动的直流电。 任务二 、元器件的识别与检测 代号 名称 规格 检测结果 R1 色环电阻器 3.9K 实测值： R2、R3 色环电阻器 3K 实测值： R4 色环电阻器 4.7K 实测值： C1 电解电容器 47uF/16V 极性： 质量： C2 瓷片电容器 0.1uf 标称容量的识读： 质量： C3 电解电容器 10uF/16V 极性： 质量： C4 瓷片电容器 0.01uf 标称容量的识读： 质量： VD1 、VD2 二极管 IN4007 正、反向电阻： 极性： SB 按钮 轻触开关 质量 SP 扬声器 8Ω、0.5W 正负极性： 质量： IC 集成电路 NE555 引脚排序： 引脚识别： 集成电路插座 8脚 VCC 直流电源 6V 任务三、电路布局设计 在笔记本上按电路原理图的结构，模拟单孔电路板，绘制电路元器件排列的布局草图。 布局草图绘制好后，一定要反复确认无误，才能继续完成后面的任务，重点强调电解电容器、二极管和发光二极管的极性判别一定要正确。 注意交叉不相连处电路的处理； 掌握NE555集成电路引脚。 1、师生问好、整理工装，实训台 2、统计考勤：应到37人，实到 37 人。 注： 3、明确本次实训目标及任务：按照各自布局的草图搭、装、焊、调电路，并且进行相关的参数测试。 任务四、电路制作与调试 (一)电路制作步骤： 按工艺要求对元器件的引脚进行成型加工。 按布局图在实验电路板上依次进行元器件的排列、插装。 按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到所有元器件连接并焊完为止。 焊接电源输入线或输入端子。 具体要求： 电解电容器采用立式安装 电阻器、二极管采用卧式安装 电阻器色环方向一致 注意电解电容器、二极管的正负极性 (二)电路调试： 接通电源，若电路工作正常，按下和松开轻触按钮，扬声器发出悦耳的“叮咚”声。若电路工作不正常，可能出现的故障情况： （1）按下和松开按钮时，扬声器不发声。①检查按钮是否损坏；②NE555引脚是否接错；③检查扬声器是否损坏；④检查电路是否有虚焊或脱焊等。 （2）按下和松开按钮时，扬声器一直发“叮”或“咚”声。①检查按钮是否失灵；②检查NE555管的④脚是否接错。 任务五：测试 测试1：用指针式万用表测量按下和松开按钮时，电容器C1两端电压（或NE555④脚电位）的变化情况。 测试2：用指针式万用表测量按下和松开按钮时，NE555②或⑥脚及③脚的电位变化