武安市平调落子曲谱集（武安职教版）校本教材教案：第三讲 平调唱腔.docVIP

第三讲 平调唱腔（三） 主修剧目课 ：平调男生唱腔精品课《铡赵王》选段《叫夫人》行当：花脸；平调女生唱腔精品课《铡赵王》选段《用手儿接过来冤枉大状》行当：青衣课程类型： 课堂教学（主修）授课时间：45分钟（一节课）授课内容：教授“平调唱腔”《叫夫人》、《桃花庵》授课内容：课程概述：教授平调剧目唱腔、唱段，首先要熟练板式、旋律、唱词、 词义等。以口传心授为最主要教学模式，通过学习若干剧目的唱腔加强学员们对戏曲的认知水平，口传心授不仅教授形之于外的技术，而且教授动之于衷的情感。根据戏曲表演体制因材施教，按行当授课，通过教师一招一式的讲解示范，系统地对戏曲传统，新编及现代剧目进行学习，使学生在记录的过程中掌握各行当，各流派的演唱特点与风格，培养学生运用唱、念、做、打表现人物的综合能力。教学难点及重点：重点强调人物性格的不同特征与表现形式，如：不同行当在发声技巧上的区别，行腔的原则，用气、顿气、换气、吐字、归韵等重复训练几个部分结合唱段训练。难点是花脸共鸣腔的训练部分，较难掌握，因突出共鸣腔的训练，把所教的剧目唱段，按单元分模块加强技巧部分的重点练习。教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课首先请同学们聆听两段平调唱段《叫夫人》、《用手儿接过来冤枉大状》，进而引领学生走进传统剧目唱段的学习。 播放《叫夫人》、《用手儿接过来冤枉大状》选段。引导学生思考：1两个唱段有什么不同；2大家有什么新的感受和体验。 1学生畅谈自己的见解。2课堂教师教授示范3口传心授4课堂纠正 二、新授聆听两个唱段的局部段落 采用比较唱腔和板式的方法，引导学生深入认识声腔、板式的艺术作用以及它们在表现人物感情、刻画人物性格方面所发挥的作用。 1学生认真聆听鉴赏两个唱段，分别讨论进而理解，掌握声腔及板式。2课堂巩固唱段技巧训练3课堂纠正。 三、再次多听两个唱段、合乐训练 1思考唱段中的人物属于哪个行当？2要求学生分组讨论声腔、板式、伴奏在戏曲情感、情绪渲染中各自独立而又相互帮衬的重要作用。 聆听思考并回答讨论并回答 四、拓展与探究拓宽学生对平调落子唱腔的知识领域以及平调落子的历史 引导学生参与自学：1人们对戏曲艺术视为综合艺术，那么他们综合性表现在哪里呢？2课堂讨论，课堂问答 课后查阅相关资料完成作业。 五、课后作业 1唱熟曲牌、板式、旋律、唱词、并能正确理解剧词的意义；2复习“两段唱腔”并按要求完成技巧训练；3将剧目唱段的台词背熟，听相关的录音资料，反复练习《叫夫人》、《用手儿接过来冤枉大状》平调剧目唱段4互相听取录音资料等练习方式5根据课堂布置，按数量完成唱段的各项技能训练； 平调铡赵王选段《用手儿接过来冤枉大状》 用手儿接过来冤枉大状，一字字一行行。细看其祥早清晨堂鼓三声响，那王朝马汉排两厢。有一位白发老公来告状，他状告赵王贼太无良。宋王爷他把花灯放，张勇主仆到会上。赵王贼把他主母抢，他抢进宫去配鸾凰。他东人进宫去面理，他乱棍打死人一旁。赵王贼他练就人马广，他三更火焚司马庄。司马光夫妻他该死，难道说黎明百姓都该亡。看罢大状气胸膛，尊一声相爷听端详。早清晨你接来冤枉，你就该与黎明断冤枉。回得官宅对你讲，有为妻我怎能替你坐堂。 平调铡赵王《叫夫人》 叫夫人啊你从下这一件，我落忠来你落贤。保我的大功成就了，本相上殿把本参。咱地主年我是忠良汉，赐予你金头面银头面。珍珠玛瑙琦汉衫，夫人哪都叫你穿。 1