《机械制图(一上)》课程标准一、基本信息适用对象：机械类专业制定.DOC

《》标准2009.4.7 课程代码：060163 所属系部：机电工程学院 学 分：3.5 学 时：52 制定人：陈平 批准人：漆军 二、课程的目标 1、专业能力目标 应用正投影的原理分析点、线、面等空间要素的投影规律和形态特征，理解用多面正投影图表达立体的理论根据，掌握绘制立体三面视图的方法，形成从空间到平面，平面到空间的联系概念。在此基础上，学习《机械制图国家标准》关于表达机件的规定，为下学期学习机械图样奠定基础。 2、方法能力目标 （1）了解《机械制图国家标准》关于绘制机械图样的基本规定，如：图纸幅面大小、线型、字体要求、认识尺寸等，具有“标准”概念； （2）结合中学阶段掌握的几何知识，分析平面图形结构原理，掌握绘图技巧，具有原理指导实践的能力，明确理论学习的重要性； （3）理解多面正投影图的生成原理，并依照原理掌握立体三面视图的绘制和阅读方法； （4）了解国家标准关于表达机件的画法规定，通过绘图实践，逐渐记忆和掌握标准； （5）通过本课程学习，应具有清晰的空间概念，抽象思维能力得到提高。 3、社会能力目标 机械制图研究的是一种语言，一种需要抽象思维能力去理解的语言；机械制图奠定的是一种基础，与生产实际密切相关的工程基础；机械制图是实践性很强的课程，读图和绘图训练相辅相成。所以，本课程实际传授的是方法：一种依据原理指导实践的方法；一种在实践中认识问题实质，能够触类旁通的方法。 掌握学习方法，提高学习能力，是参与实际工作的能力基础。 三、整体教学设计思路 1、课程定位 机械制图全课程共130课时，分两学期完成。本学期主要学习用多面正投影图表达立体的方法。 本课程是机械类专业的必修基础课，总是安排在整体教学的初始时段，因此，本课程这一学期的教学对学生的后续学习有很大影响，不仅传授科学知识，还应帮助学生端正认识，掌握方法，提高学习能力。 本课程这一学期的教学要求理论和实践结合。研究空间要素的投影，如何绘制立体以及立体表面交线的投影等，需要从理论上进行分析，而依据理论分析提出绘图方法要通过绘图实践掌握。因此，本学期的教学应注重帮助学生提高学习能力，获得依据基本原理和方法解决问题的能力。 2、课程开发思路 鉴于课程与教学内容的性质，本学期教学以培养学生解决问题的能力为主要目标。 以往的学生在本课程第一学期的学习过程，多有一个共同体会：“听老师讲解，觉得明白，真要自己做，却犯糊涂”。的确，用二维图形表达立体，需要清晰的空间概念，是一种抽象思维，这种抽象思维能力的形成，是感性认识→理性认识→感性认识的循环过程，是理论、方法、实践的结合。教学过程既要借助实物，多媒体展示，作图示范等手段帮助学生理解平面与空间的联系，跨越学习难点，又要避免学生形成对客观要素的依赖。所以，本课程将采用的教学形式是“精讲多练”，分阶段采用不同的教学方式。 第一阶段是“入门”。此阶段主要借助实物，多媒体展示，作图示范等分析用三面视图表达立体的原理和方法，分析空间要素的投影特征，分析平面与空间的联系，学生通过练习应形成初步的空间概念。 第二阶段是加深认识。此阶段教学以多媒体展示、适量的作图示范、课堂练习为主要教学方式，分析基本体，复杂立体的三视图画法，学生应较深刻认识平面与空间的联系。 第三阶段为是提高、深刻理解阶段。这一阶段教学以练习为主，多媒体展示为辅，学生通过给定的两个视图，应能想象立体形状，正确画出第三视图，形成清晰的空间概念。 第四季阶段是综合应用。此阶段主要解决由用三视图表达立体的单一形式到多图，多形式表达的转换。可通过分析实例，讨论，要求学生尝试寻找问题实质，课堂练习等方式，提高学生认识问题的能力，掌握画法规定。 四、教学内容 1、学时分配 单元名称 教学内容1 教学内容2 教学内容3 教学内容4 学时分配 单元1 机械制图基础知识 课程介绍 课程性质和作用 课程教学安排 学习要求 4 《机械制图国家标准》基本规定 图纸幅面和格式 绘图比例、线型规定 字体要求 认识尺寸标注 平面几何图形画法 分析平面图形的常见结构 斜度、锥度的画法和标注规定 圆弧连接原理分析 平面几何图形画法 单元2 正投影和三面视图 正投影和三面视图 投影概念和应用、正投影性质 立体三面视图的形成 立体三面视图画法 三面视图间的关系 10 模型测绘 根据模型绘制三视图 根据轴测图绘制三视图 点的三面投影 空间点投影 面上点投影 轴上点投影 直线的三面投影 各种位置直线定义和投影特征 直线上点的投影 平面的三面投影图 各种位置平面定义 平面的投影特征 平面上点和直线 单元3 基本体 基本体三视图 棱柱、棱锥的三视图 棱柱、