优化班级文化 创建温馨家庭.docVIP

优化班级文化 创建温馨家庭为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，要用文化建设班级，要用良好的文化氛围感染学生 一、给“家”穿上一件美丽的外衣 苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。因此，要利用好每一个空间、精心布置，使其既温馨舒适、又催人进取。美丽而舒适的家庭环境，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添无穷的学习和生活乐趣，让他们感觉在这样的环境中学习和生活是一种高尚的文化享受 二、让“家”时时充满温馨 要真正营造一个充满文化的大家庭，只是给她穿一件美丽的外衣是远远不够的，更重要的是要看家庭环境是否健康、温馨。于是我第一步就是着力打造班风，塑造完美心灵。我尝试从以下几方面着手： 1.争做设计师型的老师 “班风”与班主任对班级的领导方式，有着密切的关系。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。于是，我采取民主型、参与型的领导方式，亲自参与到班集体当中，与学生共同制订班级的各项规章制度、班级计划，给班级活动以最大的支持；在学生做出选择时，给予客观公正的表扬和批评；在批评时，注意对语言的使用，不挫伤学生的积极性。我想，一个优秀的班主任应该是一个设计师，确定班级发展方向的设计师，做学生的良师益友 2.培养合作型、友爱型的学生群体 在班级活动中，尤其是在班级的学习中，学生与学生之间的合作与竞争，对于班级风气的形成，无疑是一股巨大的力量。合作能增进集体的凝聚力，形成积极的班风，促进学生和谐健康发展。同时，它还能够取长补短，让学生积极思考彼此间的差异，从而积极地改进自己的不足，提高学习的自觉性。竞争能够活跃课堂气氛，使集体生活富有生气，避免对学习的单调感，增加其学习乐趣，提高学习的效率。因此，培养合作和竞争意识，就能在班级营造一个温馨和谐、健康向上的氛围。当然，在合作与竞争中，要注重培养他们团结友爱的精神，提倡同学之间互帮互学，共同进步 3.用爱心做好班级管理工作的前沿 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名班主任，首先应该爱孩子。很难想象，一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱，每一个学生都希望能得到老师的关注。因此，教师都应以慈母般的爱去关心学生的生活、身体和学习。在进行教育时，教师不应该直截了当地指出其存在的问题，而应该从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。因此，爱心是做好班级工作的基础 4.公平地处理班级的日常生活 缺乏公平的教育是不文明、不完善的教育，在新形势下，我们努力构建教育公平，在班级管理中我们也要体现教育公平的理念，充分尊重学生公平地对待每一个学生，要“一碗水端平”，秉公办事。对学生一视同仁，不放弃任何一个学生，哪怕是双差生，都要给他希望，给他一个适当进步的阶梯。学生最反感老师一碗水端不平，常常是重视优等生，轻视差等生。特别是差生，如果让他感觉到老师都放弃了他，那么他就会故意制造混乱。如果你没有放弃他，他也就不会自暴自弃，就不会故意在班里捣乱，事事处处替班级、替你考虑，无形之中，你这个班级就好管理了。因此，公平是做好班级工作的保证 5.制订目标，促使学生共同前进 有目标才有动力，一个班级只有明确了奋斗目标，班级同学才能在为目标的奋斗中不断进取。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远期和近期目标，让每一个学生明确全班和小组努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而能够承受的压力中自觉要求自己 6.班委是班级稳定发展的关键 要组织一个优秀的班级，成立一个优秀的班委会是关键。干部不在多在精，通过老师的培养，使他们成为同学们的榜样，再带动其他同学不断进取。如果班级有出色的班长、纪律委员、卫生委员，那么班级工作将会顺利开展。因为班干部才是班级课堂的全程参与跟踪者，每天安排两个值日班干部并做好记录，班主任就可以随时了解班级的情况 班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界。我们要用爱心赢得学生的信任；用公平树立起自己的威信；用目标引导学生奋进；用班委管理班级的事务；用班规约束学生的行为。这样才会使班级工作有声有色，班级管理工作水平不断跃上新台阶 （作者单位 黑龙江省大庆市林甸县实验小学） 1