改革课堂教学的四点了尝试.docVIP

改革课堂教学的四点尝试 教学改革的关键是教师教学思想及观念的更新和转变。而课堂教学改革实质上是重新认识学生地位，探讨教学思想理论，挖掘教材内涵，以实现对传统教法的革新。基于上述认识我们从以下四个方面进行了课堂教学的改革，收到了显著的教学效果。 第一、重新认识学生的主体地位，把课堂时间还给学生。 一是廛前准备好直观教具、模型、卡片、实验仪器、电化教学设备和用小黑板设计的提纲、板书、例题等，一上课开门见山，展开教学。用直观、新颖的教具可吸引住学生注意力，诱发其学习积极性。二是用教师教学语言的标准、流利、悦耳、精练，引导学生抓住教材的重点、难点、关键点，调动学生积极思维，使之眼看、耳听、口讲、脑想、动手写、做。从而摆脱一切靠教师的依赖性。三是积极鼓励学生，当学生对习题和提问解答正确时，教师及时给予表扬鼓励，以增强学生学习信心；解答错误时，教师可用“能发言就是讲步”，“我相信你能学好课程”等语言鼓舞学生，从而产生“皮格马利翁效应”，促使学生学好。四是在课堂上鼓励学生质疑问难，激发起学生学习的自觉性和主动性。五是都是处理教材时须注意：遵循有利于学生的知识和技能的巩固、迁移的原则。学生掌握的知识和技能越是本质的基本的内容，就越能在几种相关情境之间发现相似之处。他们在做作业回答问题时就能举一反三，触类旁诵。让学生理解、记住教材内容的同时，对照自己的行为运用教材自