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在满足人发展需要中拓展空间【摘要】盘点我国职业教育走过的30年历史，其办学模式主要围绕满足经济社会发展需要来探索，在当前金融危机波及全球的背景下，高职教育面临的挑战大于机遇。高职教育要迎接挑战，必须以满足经济社会发展需要与满足人的发展需要为出发点，在满足人的发展需要中寻求发展新空间，创新办学新模式。? 【关键词】高职教育；模式创新；探索 In meeting the development needs of people in the expansion of space ―― On the Higher Education Innovation? Lin Fengming? 【Abstract】Inventory of Chinas vocational education through the 30-year history, its main focus on the school system to meet the economic and social development needs to explore, in the current financial turmoil in the global context, higher vocational education opportunities than the challenges facing. To meet the challenges of higher vocational education must be to meet the economic and social development needs and to meet the development needs of people as the starting point, in meeting the development needs of people seeking to develop new space, running a new model of innovation.? 【Key words】Vocational education; model innovation; exploration 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”[1]从总书记的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向。? 中国职业教育已走过了30年的发展历程，其间改革与发展的方向、深度、广度、力度与难度，无不受到各个历史时期改革和经济转轨、社会性转型、技术进步等因素的深刻影响，经历了种种问题和挑战，也迎来了一次次发展机遇。虽然国家促进职业教育的政策变迁，也走过了一个不断调整的过程，但是职业教育模式探索与创新却始终伴随着职业教育的发展，一刻也没停止过，并不断推动着职业教育的发展。? 1 过去的路子：在满足经济社会发展需要中发展 从1980年中国现代职业技术教育制度重新确立开始，与改革开放同步，职业教育也走过了30年的历史，形成了一个从初级到高级、行业配套、能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。30年来，高职教育的模式主要是以适应市场需求，满足经济社会发展需要为主。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教育部2006年16号文件）指出，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。[2]? 在各地高职教育的大发展中，伴随着办学思想的转变、培养模式的创新，涌现出一大批与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定和建设先进文化紧密结合的典型，它们坚持以就业为导向，因地制宜开展校企合作、工学结合、半工半读、办出了特色，办出了水平，受到社会和学生的认可。这些以满足经济社会发展需要的模式，如：“订单教育”、“象山模式”、“城校互动”、“三段培养模式”（即一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习），都大大提高了教学质量和办学效益。? 2 现状的分析：机遇与挑战并存 教育部