新课改物理教学与培了养人文素养.docVIP

新课改物理教学与培养人文素养 中文摘要：本文阐述了物理教学与培养人文素养相结合和在教学中培养人文素养的主要方面。 关键词：价值取向；人文素养；物理教学；物 理学 史；教师高尚人格 “你可知道， 自然 界中的云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是我们小水滴的“杰作”，我们的行为与人类的生活息息相关。我们还有许多奥秘，你想知道吗？请跟我来……”这是在实验初中初二年级的一间教室里，一位物理老师正给同学们讲授《物态变化》。像这样结合专业教学进行人文 教育 ，在实验初中的各科课堂上已经是司空见惯的了。因为这里正进行着一项关于初中生人文素养培养的实验 研究 课题，实验初中正展示出深厚的人文底蕴，营造着浓厚的人文氛围。著名教育家杜威说过：“离开了人和人的 发展 ，一切美妙的教育计划都无异于海市蜃楼。” 传统的学科教育教学过分强调了学科自身的知识性、体系性、逻辑性和系统性，忽视人的发展和人文性的教育。深化物理教育改革要重视为学生全面素质发展服务和在教学中培养学生人文素养精神。现就我校正在进行的初中生人文素养培养研究结合我们物理学科特点，谈谈如何在物理教学中培养学生人文素养的。 一、从物理学发展史着手渗透人为素养 爱因斯坦所说： 科学 结论“几乎总是以完成的形式出现在读者面前，读者体验不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。”科学发展史就是一部完整的科学家奋斗史，通过