新课标下物理课程与了信息技术整合的探讨.docVIP

新课标下物理课程与信息技术整合的探讨 国家《基础 教育 课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学 内容 的呈现方式、学生的 学习 方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和 发展 提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在这次新一轮中学物理课程改革中，《物理课程标准》认为：“学生的直接经验、学校的实验条件都是有限的，也不可能让学生做太多的现场参观，因此，切合学校实际的音像资料是十分必要的。”“投影片、挂图是展示物理情境的有效手段，应该继续开发这方面的资料。”“学校应该加快局域网的建设和因特网的连接，鼓励学生从网上获取信息。”“建立 电子 阅览室。”《物理课程标准解读》指出：“ 计算 机多媒体软件及其交互性和超文本连接能力显示了它在 科学 教育中的巨大发展潜力。” 　　 现代 信息技术的飞速发展和 网络 技术的广泛 应用 ，为物理课程提供了极为丰富的课程资源，也为物理课程改革带来新的发展机遇，信息技术广泛应用于物理教学，物理课程与信息技术的整合将改变课程资源结构和物理教学方式，为课程资源的优化和物理课程的教学带来新的生机和动力。 　　按照建构主义学习 理论 ，知识是学习者在一定的情景下借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。因此我们应该走进新课程，理解学生的学习，加强计算机与物理课程