新课程实施中学生创了新能力的培养.docVIP

新课程实施中学生创新能力的培养 最新颁布的《基础 教育 课程改革指导纲要》把“以学生 发展 为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受 学习 、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于 研究 、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍 应用 ，逐步实现教学 内容 的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，提倡重视创新意识和实践能力的培养，这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则。新课程的启动，呼唤着教师角色的重新定位，同时也是对过去的课堂教学模式进行一场变革，教育理念也需随之更换。课堂教学过程是课程的创生和开发的过程，不再是课程的传递和接受过程；教学是师生交往，积极互动、共同发展的过程，不再是教师教、学生学的过程。教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，从而培养学生的创新意识和实践能力，为学生今后终身学习打下基础。因此，本人在新课程实施中，就培养学生创新能力方面作了如下几方面的探索。 一、营造创新的教学氛围 　　新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐