对我校课外活动实施足球俱乐部制可行性分析.doc

对我校课外活动实施足球俱乐部制可行性分析摘 要：足球俱乐部型的体育教学是新时期新形势下体育改革出现的新事物，高校实施以俱乐部为主要形式的课外体育活动的教学模式，加强对学生课外体育活动的指导，树立课内与课外一体化的观念，有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好，有利于保持体育教学和课外体育活动的连续性，切实可行地帮助大学生选择终身受益的体育锻炼项目，养成终身锻炼的习惯 关键词：课外活动；足球；俱乐部；可行性 一、高校体育俱乐部的性质 高校体育俱乐部是在学校领导下，由教务部门或院体委直接领导，体育部参与管理，面向全体师生以及社会人士，进行体育教学和课外体育锻炼，推广和开展大众体育项目，推动全民健身运动，繁荣校园体育文化生活为目的的并能自我发展、自我完善的体育组织形式。同时它也是一种以学校体育设施、器材为基本依托, 聘请专业教师、教练，提倡学生自愿参加的一种公益性和有偿服务相结合的体育组织 二、高校足球俱乐部的存在形式及特点 我国高校足球俱乐部大体分三种类型，即课外足球俱乐部、课内足球俱乐部和课内外结合的足球俱乐部 （一）课外足球俱乐部是我国高校发展较早的课外体育活动形式 学校开放体育场馆或提供场地、器材，学生按照自身需求自愿参加锻炼，教师一般不参加课外指导，学校实行部分有偿性的收费管理。其优点是具有多样性、多层次性、点面结合、内外结合等特点 （二）课内足球俱乐部是建立在传统体育教学 模式上的体育教学形式，它将现代教育理念引入到体育教学课堂中去，从思想、组织形式、组织方法及课程评价上进行更新，它改变了传统的课堂授课制，在课内俱乐部中提倡开发性、自主性、随机性的教学形式，学生的学习完全是一种主动积极的行为，教师只承担课程的设计、辅导、检查、指导等任务，学生的考核内容也是由学生自主选择。课内足球俱乐部的具体形式是同步式教学、流动式教学、处方式教学、自由轮转式教学。它具有自主性、灵活性、可选择性等优点 （三）课内外结合的足球俱乐部 课内外结合的体育俱乐部是目前高校体育俱乐部发展的最新方向，它适用于经济较发达地区的体育设施完备及体育经费充足的高等院校。课内外结合的足球俱乐部教学能充分发挥教与学的优势、拓展教学时间和空间、满足学生个性发展、强化特长和培养兴趣；它能实现课内外一体化，学生在一种和谐、融洽、愉快和充满竞技的活动环境中身心健康、个性特征、体育专项素质获得全面发展 三、我校足球俱乐部的现状 从目前影响我校足球选项课的因素来看，随着高校体育教学改革的进一步深入，高校足球选项课会随着学生选课人数的不断减少和时尚体育项目的不断增加，慢慢的足球选项课会成为历史，而面对学生体质健康状况的下滑和国家对学生体质状况的重视，体育选项课当中今后会更多的渗入足球教学的影子，换句话说，在今后的体育教学当中，可能足球不作为单独的教学内容，但是在任何一个项目当中，都会增加足球教学的内容，而且这种增加是必须的，在快乐休闲体育的氛围下，为学生施加苦乐体育内容，这样才全面提高学生的身体素质 由于学校场地设施有限，足球场地较硬且不太平整容易造成学生脚部受伤和身体其他部位的擦伤，在学生参与足球活动的过程中对抗激烈，身体接触较多容易造成受伤，相对于其他运动项目，如：乒乓球、羽毛球等无身体接触，受伤率较低的室内活动来说，足球运动受风吹日晒，练习条件苦，特别是现在的学生怕吃苦、怕困难等等主客观原因，使学生对足球运动不感兴趣，没有毅力进行练习或参与足球运动，致使参与足球运动的学生人数逐年减少。还有就是网络对学生参与足球运动的影响。网络是近代最大的一项发明，它使全球距离变小。而网络游戏却占用了很多学生学习时间、活动时间、休息时间。网络游戏让很多热爱足球运动的学生把剩余时间都投入到游戏当中，也包括他们参加足球运动的时间，所以说网络游戏对足球人口的下降也有一定的影响 缺乏娱乐和市场趣味也是学生不愿意参与足球选项的重要因素。面对现在的大学生，学生在追求时尚运动和趣味体育的程度要比以前的学生要强烈的多，所以对于一些新型体育项目而言，足球就没有这方面的优势，因为对于每一个学生而言，在接触到体育课程开始，学生就在从事足球练习，一直到学生进入大学，学生对于这些没有太多兴趣和已经接触了十几年的体育内容很难再有学习的欲望，而对于大多数学生才开始接触的网球、健美操、地掷球、手球等项目就不一样，这些在现代城市生活当中越来越被人们尤其是年轻人喜欢的项目也是大家今后走入社会与人交往的手段之后，所以很多学生从这些方面考虑，愿意选择新型项目 四、对我校足球俱乐部发展的建议 （一）在实行俱乐部制的过程中，要充分考虑本校的师资力量水平，可以在某一项目上根据学生的运动技术水平分为初级、中级和提高班，进行教师的有效配置 （二）在我校