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民办高校实行完全学分制面临的问题和对策 　[摘要]学分制教学管理制度的推行在我国已经近30年的时间，但 目前 国内真正实行完全学分制的高校并不是很多，推行学分制是一项系统工程，约束学分制实施的原因涉及到诸多因素。本文探讨民办高校内部制约学分制 发展 的因素并提出解决 问题 的对策。 　　[关键词]学分制 选课制 民办高校 　　 　　为响应2005年 教育 部1号文“加大选修课程开设比例，积极推进弹性 学习 制度建设”，实施学分制又一次被推向热潮，2007年教育部2号文中再次提出“要采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间”，学分制已成为我国推行教学管理制度改革的必然趋势。学分制起源于美国，是在进一步完善德国的选课制基础上形成的教学制度。它是一种以选课制为 内容 ，以学分为单位 计算 学生学习量和学习成效的教学管理制度。学分制教学管理制度在我国已经推行近30年的时间，但目前国内真正实行完全学分制的高校并不是很多，约束学分制实施的原因涉及到诸多因素。推行学分制是一项系统工程，除了 社会 外部条件外，更多的是受限于学校的内部条件，尤其是民办高校。 　　 　　一、制约学分制发展的内部因素 　　 　　1．传统教学管理模式的制约。学分制的实施打破以往学年制下整齐划一的教学管理模式，学分制推行过程中教学管理