现代教学手段在语文教学中的地位和作用.pdfVIP

现 代 教 学 手 段 在 语 文 教 学 中 的地 位 和 作 用 赵丽萍 (广饶县职业 中专 ，山东 东营 257000 ) 摘 要 :现代教学手段 ，在语文教学 中有着特殊的 声像并茂 、动静结合 、情景交融 的感官刺激 ，能够使学生 地位和作用 ，语文教学要充分利用现代教 学手段 来优 犹如身临其境 ，产生激动人心的情境效果 ，从而激发起学 化课 堂教 学 ，以提 高课 堂教 学效率和质量 ，全面提 高学 生学 习的兴趣和求知欲 ，调动他们学习的积极性 。 生素质 。 如教 《台湾蝴蝶 甲天下》一文时 ，为 了提高学 生 的 关键词 :现代教学手段 语文教学 优化教学 学习兴趣 ，我精心设计 了一个课前导人和朗读环节 :在 讲授新课前 ，先投影一些美丽 的蝴蝶景 图，让学生 口头 传统 的教学手段是 “一张嘴 、一本书 、一支粉笔 、一 简要描述画面 ，并背出描绘蝴蝶 的诗句 ，然后在声画背 块黑板 ”。由于其课堂容量小 ，一节课下来 ，学生所得并 景下播放全文 的朗读录像 。那美不胜 收的佳景和配音 不多 ; 由于形式单调 ，学生 易生厌倦情绪 ，难免产生 “少 员丝丝人扣 的朗读 ，让学生在有如亲 临其境之 中感受 慢差费”的结果 。不言而喻 ，这样 的教学手段 ，不适应时 到大地 回春 ，万物复苏 ，生机勃发 ，花草树木竞相 争荣 代 的发展 ，不利于开发学生 的智力 ，不利于培养开拓 型 成千上万 的蝴蝶漫天飞舞 的景象 ，憧憬祖 国美好 未来 人才 ，不利于学生素质的全面提高 。在科学技术不断发 的欣喜之情 ，从而达到 了创设情境 ，激 发兴趣 的 目的， 展 、新 型信 息传递手段越来越 多 的今天 ，语文教学实现 使后面 的教学收到 了事半功倍 的效果 。 教学手段现代化 ，不仅是完全可能 的，而且是必要 的。 第三 . 可使教学 内容具体化 、形象化 ，便于化繁为 新形势下 ，如何运用先进 的教学手段和方法 ，优化语文 简 ，变难为易。 课堂教学 ，已成为我们语文教学研究的重要课题 。 利用现代教学手段 ，一改 以往主要靠 口头语 言和 利用录音 、幻灯 、投影 、电脑 多媒体等现代教学手 文字符号传授知识 的传统模式 ，打破封 闭式的死水一 段 ，能够形象表现许 多教师 “只可意会不可言传 ”的教 潭 的教学状态 ，可 以以其鲜 明的直观形 象 ，加深学生对 学 内容 ，其收效之大是教师的许多 口头表达所不能企 学习内容 的理解 ，以其多变 的手段 ，促进学生积极 的思 及 的。那么 ，现代教学手段在优化语文课堂教学方面的 维 ，从而使教学得 以化繁为简 ，变难为 易 ，有效地 提高 作用体 现在 哪些方 面 呢? 下面就我在教 学实践 中的一 学生分析 问题解 决 问题 的能力 。 些做法和体会 ，谈些粗浅 的看法 。 在教学 《闽 中桥梁 甲天下 》一文 ，由于学生 对 古代 首先 ，为教师加大课堂容A 、提高课堂效率插上 了 桥梁知之甚少 ，无法理解其的造型特征 ，结构特征和制 翅膀 。 作特征 ，于是我利用CAI课件 ，形象地 向学生展示赵州 利用现代教学手段 ，可节省大量 的板 书时间 ，让学 桥 、卢沟桥 以及其他一些古代 、现代 的典型拱桥 的画 生把更多的精力放在启发 、点拨 、解决疑难 问题 以及 听 面 。学生兴趣盎然地边 听着讲解 ，边欣赏各式各 样 的拱 说读写训练上 。如在教 《故乡》一课 时，在启发学生思考 桥 ，研究它们 的形式 、结构 、装饰等 。由于强化 了对实物 回