浅析部分单亲家庭子女形成学困生原因.doc

浅析部分单亲家庭子女形成学困生原因随着经济发展和社会转型期的到来，离婚率越来越高。单亲子女的教育问题显得尤为重要。据不完全统计在青少年犯罪中有26.5?来自单亲家庭。在学校的学困生群体中有三分之一来自于单亲家庭。这些学生主要表现为人生观价值观不能适应社会大众要求，在班级中经常违反道德原则，不能遵守纪律，不能按时完成学习任务,不好好的做作业等 。这些孩子的问题各种各样，但都有一个统一的特征，那就是生活缺乏方向感，整日无所事事，情绪与心态不稳定，个性叛逆。与完整家庭的子女相比，部分看不到什么未来的单亲子女，更需要教师的关注和引导。下面我将从家庭、学校、社会几方面分析，试图找到部分单亲子女形成学困生的原因 单亲家庭的教育误区，是孩子出现问题的根源。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。很多家庭破裂之后，父亲或者母亲都没有做好独自抚养教育孩子的准备，且没有正确培养孩子的意识。这直接影响到孩子的教育。单亲家庭在对孩子的教育管理中主要存在两种类型：溺爱型与放任型 先来看溺爱型。因为父母离异或者一方亡失后，家长就觉得孩子可怜，于是对其呵护倍加，有求必应。这样家庭长大的孩子，必定自私、软弱，缺乏独立解决问题的能力，没有责任感。我们来看这样一个案例：学生王河，七岁时父亲因病去世，他与母亲一起住在外婆家。其母亲独自经营一个几十人的小厂子，日子还算富裕。母亲忙于事业很少能陪陪孩子。因为觉得王河早早的没了父亲，外公外婆就对孩子格外照顾。上小学时，只要孩子与同学发生矛盾，老两口都会找到学校替孩子出气，或者批评人家的孩子，或者找老师告状说理。为了不让人家小看自己的孩子，他们给孩子买的全是名牌，经常给孩子上百元的零用钱。随着王河的长大，越来越多的问题显露出来。他喜欢破坏课堂秩序，常与同学发生矛盾。爱攀比，经常拿很多钱买网络游戏的道具。而且对亲人毫无感恩之情，一次老师让写作文“感谢父母”，他不屑的说道：我爸早死了，我感谢他什么。我妈妈整天不在家，我什么时候感谢 可以说王河出现的问题，与家长的教育有着直接的关系。家长误以为给孩子优越的物质条件就能满足孩子的需要，就能让其幸福快乐的成长。谁知这恰恰养成了孩子的种种坏习惯，使其成为了问题孩子。物质的优越使其过于追求享受；很少遭遇苦难使其难以看到自己的力量，形成自尊自信；而家长的纵容，又使其不愿意遵守学校秩序。这样的孩子习惯于别人捧着，迁就着，情感脆弱。物质过于优越而精神世界的极度空虚，让他们的成长出现了偏离 再来看放任型，如果把在溺爱中长大的单亲子女比作小皇帝，那放任型单亲家庭的孩子则更像流浪者。我们再来看一个案例：李安，男，15岁，今年读初二。李安在父母离异后，跟父亲过。父亲给一家织布厂打工，平时很忙。他每月给孩子300元零花钱，对于儿子的生活和学习几乎不闻不问。安经常和几个伙伴在外面闲逛，有时会旷课，还有时会结伙打架。学校多次试图与家长联系，可安的父亲总是以没时间进行推脱 就这样安在学校显得桀骜不驯，当别人稍微不如自己意时就会与其发生冲突。其实在坚硬的外表下，是敏感而脆弱的内心。因为长期得不到家长的温暖。安还显得异常冷漠，对班级事务毫不关心，对老师不够信任 李安的问题，正是出在得到家人的爱太少。因为家长的不在乎，影响了其对自我价值的否定。一个人对自己的评价，很多时候受家长的影响。想想一个在小小年级被家庭“抛弃”的孩子，又怎么能对自己对他人充满信任呢？ 除了家庭教育的误区外，很多家长不注意自身的行为，这给孩子树立了极差的榜样。张丽，女，16岁。她在父母离异后，随母亲生活。母亲在一家餐厅当服务员，工资一般。她经常带一些男人回家过夜，并对丽说这是自己新交的男朋友。而且当着孩子的面，从不避讳的和男人打情骂俏。张丽看在眼里，也开始学母亲。她不停的和男孩谈恋爱，甚至在楼道中和男孩拉拉扯扯，影响恶劣。当班主任找她谈话时，她说：这有什么大惊小怪的，不就是交个朋友吗？从这个案例上，我们看到正是家长不当的行为，导致了孩子错误的价值观和早恋问题 以上是从家庭的角度谈单亲家庭子女形成差生的一些原因。接下来从学校的方面谈一些发现 教育者总是在某生出现问题时，才去调查了解该生的情况。总是在被动的解决问题，而没有事先全面了解学生情况。若德育处或者班主任，事先了解好学生的家庭环境，家庭成员特点，主要教育方法，学生的主要特点。就会根据不同的情况，做好引导帮助这些学生的准备。这样，就能帮助更多学生走上健康发展之路 老师对待已经形成差生的单亲家庭子女，缺乏足够的爱心和耐心。一个学生在升入初中时，就已经形成了一些看问题的方法和做事的习惯。对于浑身是毛病的差生来看，我们有的老师总是认为没法教育了，还是撵走吧。这种悲观和排斥的态度，很快就能被学