浅谈九年级学生如何学好化学.doc

浅谈九年级学生如何学好化学刚刚升入九年级的学生要增开一门新的基础自然科学――化学。怎么才能学好化学呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”，只要起步好，以后的学习就会比较顺利，这一步是关键的一步。为此，我在此谈几点自己指导九年级学生学习化学的做法 一、基础要过得硬 这是最基本的，上课要专心听，跟着老师走。刚接触一个新内容时，要考虑一下这是在日常生活中哪个现象。课后要落实工作，把课本一个字一个字得读一遍，要确保每个字都被你的认识体系所接受，实在搞不懂的地方做上记号。还有就是课后练习题要耐着性子全做完,即使这些题你觉得很简单....... 二、课前要预习 上课前一定要抽出时间自觉地预习老师下节课要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新 三、课堂专心听讲是中学生学习的重要方法 我们学习要讲究效率，专心听讲就是最有效的学习，因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，而且老师的讲解一般都比课本更加详细、方法也可能比书上更好，老师还可能会补充书上没有的知识点，因此上课认真听十分钟，比我们课后自己看一个小时还要有效 当然我们不是消极被动地听，而是主观上积极努力地听，要愿听，会听，会思考，会记录等。比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求老师的意见，以便形成自己的观点。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也可能是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏 四、众所周知 化学是一门以实验为基础的科学，实验是中学化学的基本特征，俗语说的好：“百闻不如一见。”眼见为实，道出了感性认识的重要性。只有亲自见到（如演示实验的现象、结果），不去盲目服从本本主义，才能加深对知识的理解与应用。通过认真操作，仔细观察，在实验中产生愉悦的情绪，化学兴趣得以加强，也就大大激发了学生学习的热情，从而达到事半功倍的效果。这一优势远大于老师的千叮咛万嘱咐。做实验的同时还可以培养学生良好的实验品质，克服厌倦情绪，变被动为主动；克服畏难情绪，掌握正确的操作方法，变少做为多做。化学实验本身存在着物质和物质，物质与现象，现象与现象等诸多关系，这些关系体现了唯物主义思想。通过实验产物的对比，使学生认识到同一物质在不同环境下作用的结果是不一样的，结合教师的适时讲解，才能真正体会到事物变化的现象与本质关系。通过实验可以让学生的意志情操得以锻炼。实验者可能一次不能成功，通过多次实验可以培养学生的耐心，通过成功或失败，总结经验，吸取教训，也只有这样才可以使学生的意志品质得到训练。化学实验是引起兴趣、学好化学的有力助手。充分利用好实验教学，能够顺利实现要学生学变为学生要学的新气象。只有通过实验教学才会使学生的主体地位得以实现，学习质量才会提高，也只有这样，学生的综合素质才会极大地提高 五、课后及时复习 课后及时复习“要趁热打铁，及时复习”。对于一名中学生来说，这一点应当养成习惯，要做到不论出现什么情况都不受干扰 及时复习是为了巩固课堂学习的成果，加深记忆。因此，复习与前一节课的时间不要隔得太久，全都忘了以后再复习，这样的复习等于重新学习。一般说来，复习的时间最好安排在第一次学习后的半天、一天、三天、七天、半个月后，分次进行。同时，要注意合理安排，即要合理组织复习和分配时间，不要集中在一个时间内复习，这样做容易疲劳，收不到复习的好效果 有的学生认为听完课后的任务就是做作业，这是很不妥当的。根据学习过程的程序，应是在听完课后及时复习，在复习的基础上再做作业，只有这样才能提高作业的效率。这是因为，虽然复习和作业都是巩固听课，深入掌握基础知识、基础技能和培养各学科所需的特殊能力的重要环节，但各有不同的侧重和要求，不能互相代替。复习着重搞清基础知识和基本技能，并在此学习过程中培养能力；而作业着重掌握基础知识和基本技能的运用，并在运用的过程中培养能力。只有搞清基础知识和基本技能，才能打好运用的基础。因此，应当坚持先复习，