班主任如何对学生进行德育疏导.doc

班主任如何对学生进行德育疏导疏导原则是指进行德育教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上，疏导原则也是循循善诱原则。 我国古代教育家孔子很善于诱导，他的学生颜回对孔子循循善诱作了极高的评价，颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”孔子的诱导能充分调动学生的积极性。我们的学生正处于道德认识迅猛发展时期，他们向往未来，要求上进，极力扩张自己的知识与视野。对社会生活有所认识，但他们缺乏社会经验和识别是非善恶的能力，看问题容易简单片面，出现一些过头也是难免的。然而，只要他们的认识到一旦提高，改起来也快，故进行德育要注意正面教育，说服诱导，提高思想认识。况且青少年学生单纯，热情，耿直，敢想敢说。他们的思想认识总是要表现出来的，就象河水奔流一样，要堵是堵不住的，对思想认识问题，如果企图采用“堵”的方法，“压”的方法，“禁”的方法，可能就会使矛盾激化，造成对立，甚至对抗。所以就像治水一样，使他们明白事理，提高认识，自觉地向正确的方向发展。要把学生培养成为自觉的建设者，就只能说服教育而不能压服 一、讲明道理，疏导思想 对学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。即使学生品德上有了缺点，毛病，行为上出现了过失，错误，也要注重疏导思想，提高认识，启发自觉，对学生的思想认识问题，只能疏导，不宜压制，压制往往事与愿违，不利于学生的进步。而疏导才能让学生心悦诚服，自觉改进 学生都要有好奇，模仿心理，如模仿家长，老师，他们所喜欢的人，无所不学，发式、服饰、装扮。歌星的发式、服饰、化妆、那是最喜欢学的。吸引大家注意，出风头。尤其是学习成绩差一点的更是突出。班上出几个超女贝克汉姆那班主任就没少心超。这不，新学期，一个班主任对一个浓妆艳抹的女生进行谈话。“你知道我为什么找你？”“……….“你看你自己，发型爆炸式，抹粉又擦脂，香气四溢，看就没集中精力学习”“这是我自己的事，犯法了？我怎么就没认真学习？这与学习有什么关系？”“没犯法，学生应该就有学生的样。”“学生应该是什么样？老师也化妆啊，那么多演员，社会上那么多时髦的装扮，你管？我不照样学习吗？”一学期就这样结束了，校园里多了一个趾高气扬的超女。一个不舒服，一个不顺眼。又一学期，新班主任，同一个学生的同一个问题，老师“你看过哪些电视？”“…………”“[新闻联播]，[百家讲坛]你看不？”“看”“你最喜欢里面的哪几个人？”“易中天、水均益”“你喜欢他们什么？”“易中天的品三国，比老师讲草船借箭有意思，水均益我觉得他沉稳…….”“相比那些超女、靓仔呢？”“那不是一个档次的。那些搞怪的只是为了吸引观众，轻松。”“若用佩服，欣赏你愿意用在哪些人身上？”“那还用说，当然是易中天啦。”“长大之后你想做谁？”“董卿”“她化妆吗？”“应该不化吧”，“化，只是很得体”“噢，您的意思是吸引别人注意还要靠内容”“我认为中学生应该蓬勃向上，朴素自然，整洁大方，让自己的天然的气质展现给大家”“天然去雕饰”“很好，让更多的人容易亲近，更加喜欢，节约更多的时间用在学习上，将来当个主持人”“谢谢老师” 可见，宜疏导，不宜压制，要针对学生的爱美心理，模仿心理，加以引导。否则，让学生反感、抵触，有时还让老师下不了台 二、因势利导，循循善诱 学生活泼爱动，精力充沛，他们在课余生活中，唱唱跳跳，奔跑喊叫。积极参加自己喜爱的活动，这是学生健康的表现。是很自然而然的事。不可要求他们总是安安静静，静若处子，像小大人一样。重要的问题是善于把学生的积极性和志趣引导到正确的方面上来。搞一些有益的活动。同时，有益的活动玩的不是地方，过了头，也是头疼的事。同时有时甚至影响到正常的上课学习。所以要循循善诱，因势利导将他们的积极性引导到正确的方面，同时发挥活动的最大教育作用。运动会，还要他们去拼 上自习，两同学在桌下踢球玩；课间，几个同学在教室后面过球瘾。轰轰隆隆有的同学还担心被球打了。班主任等放学了，让这几个同学在教室过球瘾。几个在楼上玩，几个同学在下面写反思。然后交换进行。同学们明白了这滋味，然后分析打球本身没问题，这是很好的体育运动。那在教室里，在课间十分钟，在自习上，然后他们自己觉得什么地点、什么时间可以打球，还要有技术含量，运动会看你们的 “报告”汗流浃背的小家伙拿着个球站在教室外面。老师提醒他将衣服穿好。上过课这后。老师：“你最喜欢哪个球星？”“布莱恩特”“喜欢他什么”“他的投篮技术，他一场球得了83分。”“他练球很能吃苦，总比别人投的多，他是高中毕业选进NBA的，当时被许多人认为是乔丹的接班人。”“老师你也知道？你是他的球迷？”“喜欢他，不迷他，他性格不是很让人喜欢，开始加盟NBA时，与奥尼尔搭档，所向无敌。然后