童话教学在小学语文教学中作用分析.doc

童话教学在小学语文教学中作用分析可能在当今提起童话这个词，会有很多人认为那是讲给小孩子们听的，因为觉得大多的童话都是些凭空捏造的虚假东西，其实不然，童话对我们每个人的成长有着至关重要的作用。翻开词典，童话的解释是说一般指符合儿童的思想方式并富有幻想性的奇妙故事。当然其对象主要是儿童。童话的起源据是来自民间，追源溯流于历史久远的神话和传说。神话是流行于上个世纪的民间故事，围绕神来讲述的一些超越人类行为能力的故事，虽比较荒诞无稽但是却被不知科学的古代人所膜拜并传颂。传说却是指来自民间的口头传下来的并且大都是较为远古时代的具体某人或某事的叙说。大多都含有一些深刻的道理在里面。童话教学就是在教学的过程中，以童话故事的形式达到教育的目的。即寓教学目的于童话故事之中 一、童话教学在小学语文教学中的作用分析 童话的语言接近口语化，简单易懂，但并不会因此就等同于庸俗，而是既通俗，而又有艺术的美感。小学生具有活泼天真、爱幻想、爱思考的特点，而童话故事对儿童的又有着较强的吸引力，就正好可以激发小学生的潜能，扩展他们的视野，获得语言的积累，培养他们的创新精神，激发他们的好奇能力和想象能力 经过多年的寓童话于小学语文教学中的实践证明，童话教学在小学的语文教学中对小学生起着至关重要的作用，其对小学生具体表现在以下几个方面： 第一，在小学语文教学中运用童话教学有助于小学生的理解能力的增强。同样的道理寄予于童话故事之中，使小学生在好奇心驱使下读完整篇童话故事的同时进行更深入的思考，明白其中的道理，这比直接给出一个道理让小学生明白要来的主动一些，而且还能增强课堂的生动性及激发小学生的活跃性 第二，在小学语文教学中运用童话教学可以培养小学生的思考能力。童话善于运用的夸张、拟人等手法塑造的人物形象，激发小学生对社会的了解的欲望，同时也激发了他们的好奇心，在故事的不同进展中不断地得出各种不同的疑问从而不断的想往下读下去，并不停的思考着，从而也达到小学教学中的培养小学生思考能力的目的 第三，在小学语文教学中运用童话教学可以培养小学生的阅读能力。在童话教学中，童话故事中的生词字的运用，让小学生在积极的阅读中不断认识更多的生字词，为以后更多的阅读打下坚实的基础。另外，在童话教学中的插图不仅可以为美术课打下一定的基础，而且还可以增强小学生的美感，提高他们的审美能力，培养他们的艺术细胞 第四，在小学语文教学中运用童话教学可以培养小学生的想象力。因为童话主要是通过以幻想为手段的、以反映生活为目的的一种文学形式。把真实的生活通过幻想运用间接的语言虚构出的故事来得出某个或多个人生道理，使小学生在虚拟的奇妙故事中积极的发挥其想象能力，从而达到培养其想象力的目的 第五，在小学语文教学中运用童话教学可以培养小学生的表演能力。因为童话作品中的人物形象一般都具有鲜明的特点，故事性较强。小学教师在语文教学中可以尝试让小学生在不同的故事中扮演不同的角色来表演，这种教学方法不仅符合小学生的好奇的心理特点，同时也迎合了小学生的爱动的行为特点，不仅增强了课堂的趣味性、生动性，同时也可以使学生快速理解并留下深刻的印象 第六，在小学语文教学中运用童话教学可以提高小学生的表达能力。拥有完整的情节并且生动曲折是童话故事的主要特点之一，在教学中通过有目的的让小学生朗读，不仅可以激发小学生对童话故事的浓厚兴趣，而且也可以帮助小学生对于童话中语言的领会，童话故事中运用的语句的理解，从而达到教学目的，巩固教学成果 第七，在小学语文教学中运用童话教学可以有助于小学生分析能力的提高。在以上几条中提到过，童话教学不仅能够激发小学生的想象能力、思考能力等，并能扩展学生的思维，通过对童话故事中的各种形象的各种加工改造，使小学生在阅读及思考中最大限度的扩大思维的想象，通过引导他们对事物进行判断和思考，从而提高小学生的分析能力，这也为他们将来步入社会、适应社会奠定着一定的基础 第八，在小学语文教学中运用童话教学可以开阔小学生的视野，增长见识。由于童话具有很强的情节性，各种情节各种语言各种场景的运用，可以增长小学生的见识，开阔他们的视野 二、童话教学对小学教师的作用分析 以上是童话教学在小学教学中对于小学生的作用，然而童话教学对小学教师同样有着至关重要的作用。主要表现在以下几个方面： 第一， 在小学语文教学中运用童话教学可以使教师永葆天真的童心。天真的童心是小学教师必备的素养之一，具有天真的童心可以使小学教师对其工作充满热爱，对学生充满热忱，不仅让小学生感到很容易接近，而且也能积极的引导小学生的学习，更好的发掘小学生的能力，从而达到更好的教学目的 第二，在小学语文教学中运用童话教学可以帮助老师更好的了解学生。如在童话故事的教学中教师可以利用阅读、角色扮演等方法手段