美育在高中体育教学中融合及实践.doc

美育在高中体育教学中融合及实践摘 要 高中体育教学不仅要提高高中学生身体素质，而且要培养学生的审美能力和意识，促进学生形成美好的人格，使各方面素质得到全面提高。本文论述了高中体育教学中实施美学教育的意义、体育与美育融合点及实施方法 关键词 美育 体育教学 融合 中图分类号：G633.96 文献标识码：A On Aesthetic Aducation’s Fusion and Implementation of P. E Education in Middle School FENG Xuxin (Zhejiang Jinhua Xiaoshun Middle School, Jinhua, Zhejiang 321036) Abstract The PE eduaction in middle school is not only to improve the students physical quality, but also to train the students’ aesthetic ability and awareness. So that it can help students to form good personality and improve their all-around quality. The article is to analysis the significance, the fusion point and Implementation methods of PE education in high school. Key words aesthetic education; PE education; fusion 0 前言 素质教育对广大中学生提出要德、智、体、美全面发展，成为一个具有丰富且完美个性的人。而美育的最终目的就是形成美好的人格。对于我们高中体育教师而言，如何在教学中有效地深入美育知识，引导学生发现美、追求美、鉴赏美，培养高中生审美观念和能力，具备良好的审美情操、审美意识和审美方法是提高学生素质的一个非常有意义的课题 1 在体育教学中融入美育的意义与作用 1.1 美育需要在各种活动及教学中开展实施 美育就是一种培养学生发现美、欣赏美和创造美的教育工作。它不仅仅局限于某种艺术技巧的教育，因此美育需要渗透到教育体系的各个学科。而体育课程作为一种基本教育课程更应将美育工作深入实施。在体育教育中,美育应贯彻到社会美、心灵美、艺术美和方法论美等多种因素中, 应以体育教学为载体来拓展和发现美，施美于体中、置体于美中 1.2 美育与体育是相互联系、互相促进的 体育和美育作为社会文化教育中缺一不可的重要组成部分。从狭义上来说，体育的主要目的是使人拥有强健的体魄；美育则主要提高人的审美能力，形成美的人格。审美能力及美的人格是人的基本素质，也是成功完成各种活动所必需的个性心理特征。首先，在体育教学中融入审美教育可以使学生在自觉的体育运动中不断塑造美的形体、陶冶美的情操，形成一定审美的观念。反过来美育也能促进体育和谐发展。在体育教学中随着审美意识的形成、审美能力的提高，学生对体育教学也会逐渐增加兴趣。在教学中不仅能提高健康水平，强身健体，而且还能获得美的享受。因而，美育在体育教学中可以提高体育课堂的教学质量，有利于体育任务的完成 1.3 对高中生进行美育更是具有特殊的意义 高中阶段正处于身体和心理发育的关键时期，各种观念、各种意识也正逐渐形成。由于高考的压力及思想不成熟，一些不正确的观念及思想很容易在高中生中产生。好的人格和品质需要在广大高中教师的循循教导中及孜孜不倦的帮助下形成。而体育教学是一种实践性教学。相比其他课程而言，与学生的相处时间和机会都多一些，在体育教学中加强美育具有明显的优势和得天独厚的条件。同时在体育中融入美育不是通过说理来教育人，而是靠形象打动人，使人们在体育时间活动中不知不觉地受到美的感染，美的薰陶。因此，对于体育教师而言，在教学中不仅要致力与提高学生的身体素质，还应有效地将对学生进行美育教育 2 美育与体育的融合分析 2.1 身体美的融合 身体是人的物质性支柱。人的幸福和成就最主要还是取决于身体状况。对于高中生而来，正是生长发育的关键时期，促使他们有一个好的身体是体育的首要任务。这不仅关系到每个高中生的切身利益，而且关系到整个民族的身体素质。但是当前，大多数高中为了追求升学率，只重视文化课，而忽视了体育课，有的学校干脆没有安排体育课。这对学生的身体发展是极不利的。高中体育应该通过科学合理的安排课程内容，使高中生的身高、体重以及身体各部分等均能良好发育，拥有一个