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浅论培养大学生创新实践能力的途径 　摘要：创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义。大学生创新实践能力的培养需要 社会 和高校双方面共同培养，学校和教师需根据社会 发展 需要，调整自身，为大学生创新实践能力的培养提供应有的努力和帮助。 　　关键词：大学生；创新；实践；高校；教师 　　 　　一、创造 教育 的 中国 发展现况 　　 　　(一)创造教育的概念 　　所谓的创新教育，就是在学校教育中运用创造学的原理，采用 现代 教育观念和手段，培养学生的创造性意识、创造性思维，开发学生的创造潜能，提高学生的创造(新)素质的教育。 　　自20世纪初以来，创造教育(尤其是实用创造教育)愈加受到世界的重视。各国都积极发展创造教育机构、大力推广创造性课程。美国、日本等发达国家的迅速崛起都和创造教育的普及有着莫大的联系。 　　 　　(二)创造教育在中国的发展 　　在中国，自陶行知、蔡元培等老一代教育家开始已经认识到创造教育的重要性，并切实地予以实施。陶行知不仅发表了《创造宣言》，还创办了在当时大名鼎鼎的育才学校一一该学校许多毕业生解放后成为国家的栋梁之材。陶行知独创的“解放小孩子的头脑、眼睛、嘴、时间、空间、双手”的“六大解放” 方法 作为培养学生创造力的方法取得了令人瞩目的成效。 　　由于二次世界大战以及文化大革命的错误思想。我国的创造教育再次起步的时间较晚、起点较低，直