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浅论评价改革之反思 【摘要】新课改倡导以人为本，以学生的发展为本的发展性评价。而档案评价正是以促进学生发展为方向和依据，根据课程标准和学生的实际情况，使用学习档案信息进行形成性评价，不断反思并改善教师的教和学生的学，从而发挥评价的发展性功能。 　　【关键词】档案评价　形成性评价　英语教学 　　 　　新课改倡导以人为本，以学生的发展为本的发展性评价。而档案评价正是以促进学生发展为方向和依据，根据课程标准和学生的实际情况，使用学习档案信息进行形成性评价，不断反思并改善教师的教和学生的学，从而发挥评价的发展性功能，让每一个学生都能体验到成功的激励，从而激发他们对英语的兴趣，提高他们学习的积极性，不仅提高了学生的英语学习成绩，更重要的是全面提高了学生的综合能力和素质，给农村如死水一潭的英语教学注入了鲜活的力量。 　　近一年来，笔者根据初中生学习的特点，在所带班级中开展了一系列英语学习活动。每次活动，学生们对自己的表现进行评价，互相之间也进行评价。笔者不仅把档案评价应用于课内外教学活动中，而且把培养学生学习英语的兴趣和积极性也扩展到档案评价活动中，让他们在学习课本知识的基础上，充分利用课余时间自主地去搜集课外英语小短篇、名人名言、单词等，让同学们通过周报设计、卡片制作来展示自己的特长。通过各个阶段的展示与评价，每个学生都能从中感受到自己的进步与快乐，不断培养他们的学习兴趣，更加主动地