浅论运用网络教学优了化语文课.docVIP

浅论运用网络教学优化语文课 摘要：本文以先进的 理论 为指导，就国家级重点科研课题“ 网络 教育 与传统教育优势互补”，阐述了学校以多媒体及网络为依托，实现语文课教学环境的信息化，教材 内容 的信息化， 学习 过程信息化，从而优化学习环境，改革教学结构，培养创新精神的理论与实践，对如何将整合的目标、思想、方式落实到具体教学中，作了有益的探索，还对整合的“情境—探究”、利用资源—主题探究—合作学习基本模式作重组与创新，突出了整合的 科学 性、实效性、操作性，为西部 农村 城镇中学用好现有设备，创新教学模式，提高语文素养，培养学生创新意识和创新能力提供了一个探索的途径。 关键词：网络教学；优化；语文课 引言：语文是重要交际工具，人类文化重要组成部分。工具性与人文性的统一形成其基本特点，语文课程致力于学生语文素养的形成与 发展 。语文素养，则是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展、终身发展的基础，成为每个人的人文素质与科学素质养成必修课。随着素质教育的全面推进，新课标提出更高要求“……具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用 现代 技术搜集和处理信息的能力”。培养信息素养是语文课的重要组成。当今世界以 计算 机及网络为核心的信息技术，已成为人类能力的创造性工具，必然地把语文教学带入一个广阔的天地。这个整合正是工具性与人文性的有机统一，加上语文课的创新性和实