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浅谈中学教师如何激发学生的写作兴趣 【摘要】在中学语文教学中，师生共同的感受是：作文难教、作文难写。结合自己的教学实际，我是这样激发学生写作兴趣的：找出病因对症下药（感受生活、厚积薄发、模仿训练、更新作文的评定方法）。 【关键词】写作兴趣；感受生活；厚积薄发；模仿训练；说话训练；写作的积极性 写作是语文教学的重要部分，是语文教学的“半壁江山”，但令人非常遗憾的是，长期以来，由于种种因素，广大中学生视写作为畏途，常常是迫于教师压力而敷衍成文、草率应付，避之唯恐不及，更不用说乐于著文了。这种现状极不利于学生语文素质的提高。那么，怎样才能激发出学生浓郁的写作兴趣，变“要我写”为“我要写”呢？要治病，先得寻找病因，所谓“对症下药”。纵观学生怕写作文的原因，结合几年的教学经验我认为主要有以下几点： 一、生活阅历浅。 当今中学生，由于长期以来受应试 教育 的影响，大多数生活在“三点一线”似的闭塞空间里，没有机会去欣赏外面的天地，读书以外的事情早被无微不至的父母面面俱到了。两耳“难”闻窗外事，一心只读教科书，太孤陋寡闻了！而“蚕不吃桑叶吐不出丝，蜂不采花朵酿不出蜜，创作人员不到生活中去，写不出好作品”，脱离了实际，单靠惊人的“想象力”写出的作文 自然 成了有肉无血的“四不像” 二、观察不得法。 在有限的生活空间里，如果能做生活的有心人，事事关心，自然也可以找到一些写作素材。偏偏我