浅谈中学数学三为主了五环节教学模式.docVIP

浅谈中学数学三为主五环节教学模式 【摘要】随着新课程改革的不断深入，人们已经意识到课程改革是推进素质 教育 的有效载体，课堂教学是素质教育的主阵地。提高课堂的教学效率已成为当今中学教育教学改革关注的要点。本文首先从中学数学课程教育目标、中学数学教学现状入手，分析了在中学数学实施“三为主、五环节”教学模式的必要性，“三为主、五环节”教学模式是以“学生”为主体，以学生学会学习主线，立足于课堂，通过“目标导学、自主探究、交流点拨、建构拓展、效果评价”五个教学环节。阐述了“三为主、五环节”教学模式的教学策略。 【关键词】三为主、五环节；目标导学；自主探究；交流点拨；建构拓展。 Keyword:Threeislord,fivelinks；Thetargetleadstolearn；independenceinvestigation；communicatetoordertostir；constructionorpurchaseexpand 一、教学模式变革的原因 一方面，初中新课程的推进中存在着一些新情况，新问题和新矛盾，这些主要集中在教师这个教学主体方面。部分教师仍然拿着新教材，守着旧观念，用的是老方法；面对新教材的知识体系，内容结构的重新整合和学科间互隔开放的变化，面对新教材的教学内容、教学目标、教学方式和学习方式的改革，部分教师专业知识、专业能力不足，对新教材怎样教、教什么心