浅谈中学文言文教学了中学生能力的培养.docVIP

浅谈中学文言文教学中学生能力的培养 摘要 本文对中学文言文教学进行讨论，认为文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。教师在教学中要恰当引导、注意启发，让学生运用已经掌握的知识去获取新知识，不断提高 分析 问题 和解决问题的能力。 关键词 文言文；重点；提纲；诵读；能力 面向 现代 化，面向世界，面向未来，是 社会 主义 经济 建设对 教育 事业的要求。九十年代的今天，教学改革已进入以培养学生能力为核心、 发展 学生智力为目标的高层次教学。普遍提高教学质量和水平，实现三个面向，讲究教学实效，是教改的关键。 旧的教学 方法 ，阻碍和限制了教育事业的发展，也阻碍和限制了教学质量的提高。要提高教学质量，必须扬弃旧的教学方法，要提高教学质量，主要取决于教师 科学 的教学方法。 课堂教学是以学生为主体、教师为主导进行的，学生在 学习 过程中，实效的大小，与教师的“导”有密切的关系。如果教师导得得法，学生就可以多、快、灵地掌握知识，就可以较快地提高分析问题、解决问题的能力。 中学语文教学，和其他学科一样，教改的一个重要方面，就是不能只满足于教学生“学会”，而更重要的是教学生“会学”。语文教学，同样必须重视学生的智力开发和能力的培养。智力的开发，能力的培养，其中的关键就是要开拓学生的思维，引导学生把 理论 与实践结合起来。 现编“人教版”中学语文课本，文言文的比例不小，据笔者初步统计