浅谈作文目标教学中了的前提测评.docVIP

浅谈作文目标教学中的前提测评 搞好作文教学,首先要明确目标，而“前提测评”作为课堂目标教学的基本模式中的一个重要环节其“测评”的效果跟学生对目标的掌握具有重要意义，它的成功与否是“导学达标”成败的关键，因此，必须扎实抓好目标教学中前提测评这一关，那么，怎样搞好前提测评呢？现就目标教学中如何搞好前提测评浅谈以下几点 一、前提测评的目的 前提测评的宗旨在于让学生更好地掌握写作目标，写作目标包括写作基本知识目标，能为操作目标，思想情感目标等，这就决定了前提测评的目的多样性：第一，必须测评出 目前 学生的知识水平和操作能力的高低，并能补充“导学达标”过程中必须的因素，以便在导学达标过程中最好地掌握主导和主体的关系。第二，必须在前提测评中激发学生情感，引导学生对目标的兴趣。 一提起作文，不少学生就害怕。在生活实践中，每个人天天都在表达，并没有谁感到困难，而我们的学生为什么会感到作文这么困难呢？而对作文本，笔有千斤重，究其原因，除了书面表达跟口头表达有脱离学生的生活实际，就必须要有意识地创设生活的环境和气氛，引学生的兴趣和关注，使他们激动起来，感奋起来，自觉地产生表达的欲望和要求，这时进行作文就水到渠成了。 三年级开始，小学语文教材中增加了习作例文。三年级写作方面的训练重点，是从段入手，一学期尽量写好一段话，逐渐到一篇短文，要求 内容 比较具体，句子比较通顺，层次分明，条理清楚。而三年级教材