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浅谈初中生物教学实践 　　【摘 要】当前的初中生物 教育 ，是启蒙和培养学生适应意识的关键时期。而比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 　　【关键词】启蒙教育 生物比较法教学 竞争意识 　　 　　未来的21世纪，将是一个复杂多变的新世纪，人们将面临激烈的竞争和挑战。当前的初中生物教育，就正是启蒙和培养学生适应意识的关键时期。我在近几年的生物教学中，觉得比较法教学在生物中起到了举足轻重的作用。因此我 总结 了以下的教学实践： 　　 　　一、在生物学教学中对学生 现代 意识的培养 　　 　　为了让我们的初中学生在未来21世纪的大风大浪中有所作为，就应该从现在培养他们适应新环境的意识和能力。当前的素质教育，就正是启蒙和培养他们适应现代意识的最佳时期。 　　1.渗透竞争意识的启蒙教育 　　竞争，优胜劣汰，这是生物界生物生存 发展 和进化的 规律 之一，当然也是人类社会生存发展的一种客观法则。在生命 科学 中，这是一个古老而传统的理论。但在我国当今社会转型中，却已成为一种较为流行的现代观念。在中学生物学中，涉及竞争的生命现象、知识和理论，却屡见不鲜，为学生竞争意识的启蒙教育提供了极为有利的情境。 　　2.利用一系列生物学实例启蒙学生的整体思想 　　生物学科中体现整体思想的科学实例是很多的。例如：一个