浅谈多媒体在初中生了物教学中的优势与注意问题.docVIP

浅谈多媒体在初中生物教学中的优势与注意问题 　　[论文关键词]:生物教学 多媒体 优势 问题 　　[论文摘要]:多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力,在我国各级各类教学中迅速普及。同样,对于生物这门课程,利用多媒体教学也展示出常规教学所不能企及的优势,但在其日趋高涨的应用中也暴露出来一些问题。本文就多媒体教学在生物教学的应用中显示的优势和需要注意的一些问题做以简要论述。 论文联盟www.LWLM.com编辑。　　新课程指出,生物教学应注重信息技术与生物学习的整合。而信息技术就是现如今中小学课堂所使用的多媒体,如听觉媒体录音机、视觉媒体投影幻灯、多功能交互媒体 计算机 等。这些多媒体在课堂教学中的利用能极大地提高课堂效率,优化生物教学过程,增加学生知识,服务于课堂,提高课堂教学的多样性和灵活性。同时,也大大丰富了现今中小学课堂的授课手段和授课内容,使得今天的学校 教育 无论在知识的传授上,还是学生对知识的理解上,都有了更高层次的结构和收获。因此,其在各个方面都表现出前所未有的优势。 　　优势一:“活化”了生物教材,丰富了课堂 　　初中生物本身,就是一门解释世界生命奇观和本质的一门自然科学。单凭干枯的文字叙述,是无法让学生深切感知知识的魅力,但是利用多媒体教学却能够有力地改变这一缺陷,能“活化”生物教材。 　　1.直观形象的画面显示,有利于学生更快更准确 地理