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浅谈如何让语文课有语文味 　　 　　【论文关键词】语文课 语文味 人文性 　　【论文摘要】在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年 文化 积淀的滋养，让语文课充满语文味！ 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　前几年，在应试 教育 的影响下，语文教学强化了工具作用，字词句篇语修逻，再好的文章也只是语文知识的载体，“皮之不存，毛将焉附”，文章的皮是没有作用的，要说有作用，只是可以用来长语文知识的“毛”，用来长试题的”毛”，语文试题照搬自然学科的一套，再好的美文也被肢解成许多的选择题和判断题，语文教学一点生机都没有了，这样的语文教学时间一长，连老师也不“语文”了。其实，语文课程的内容都是对 社会 生活的反映，表达的是关于社会人生的思想观点和情感态度。不像数理化课程的内容都是自然科学，与社会生活相去较远，也比 政治 、 历史 等课程更贴近学生的生活实际和思想实际，因而语文教学更能直接影响学生的情感、态度、价值观，这是语文教学的特有优势，也是语文课程理应承担的重要任务。 　　近几年，语文教学人文性的呼声越来越高，教学出现了一些新的气象，注意发掘语文的 美学 意蕴，注意优秀作品的品读，号召学生课外阅读优秀的作品等，这些语文动向对于语文课堂这块几近干枯的园地无异于化雨的春风，颇令人欣慰。 　　作为语文教师，该如何