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浅谈文言文教学中的审美意趣 人们的生活质量在提高，对美的需求也日益明显。学校是用 艺术 熏陶人生的重要场所。语文课中优美的语言文字，文中华美的词藻，寓意深刻的话，无不让学生感受文学的美，并在这美的愉悦中受到潜移默化的 教育 。语文教师在引导学生阅读理解一篇作品时，要让学生身临其境，设身处地，有真情实感。感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者抒发的真挚情感，从而认知事物，陶冶性情，体验生活，感悟人生，学会求知，学会审美，更学会做人。 中国 是一个文明古国， 历史 留下了浩如烟海的古籍， 社会 科学 的， 自然 科学的，文学艺术的。尤其是古代文学博大精深，源远流长。任何一篇美文佳作，都是因其 内容 与形式的完美结合而深入人心、脍炙人口、流传千古。因此，我们从事教学活动，毫无疑问的是要充分发掘蕴含其中的美的要素，让文字之美、人物之美、情感之美、思想之美放射出无穷的魅力，在教学中发挥其应有的作用。 1、异彩纷呈的形式美 中国语言是世界上最古老而又最富生命力的语言。有现实主义的源头《诗经》，有浪漫主义的源头《楚辞》，有百家争鸣，有汉赋铺陈，有唐宋古文，更有那璀璨夺目的唐诗宋词元曲明清小说。或韵或散，或律或绝，五彩斑斓，绚烂多姿，使人充分感觉到了文言文形式上的异彩纷呈。 文言文的 发展 有着数千年的历史。在这数千年的历史长河中，跃动着各种各样的优美文体，语言之美，恰似那清泉