浅谈班级体育文化的了研究.docVIP

浅谈班级体育文化的研究 　　组织和培养良好的班集体，是班主任工作的中心环节。年龄相当的一群学生集合在一起并不就是一个集体。一个健全的班集体，应当具有共同的奋斗目标，坚强的领导核心，正确的舆论导向，以及团结友爱、勤奋向上的好风气。任何一个带出优秀班集体的成功班主任，无不把班级 体育 文化建设放在重要的位置上，这是所有优秀班主任的一大共同特点，也是一个公开了的秘密。笔者在此对班级体育文化作一较为全面、系统的分析。 　　1班级体育文化的概念 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　学校的校园文化由学校特有的物质和精神两个体系所构成，体现了学校独特的风格和灵魂，是一种特殊的社会文化体系。班级文化是校园文化的重要组成部分，班级体育文化又是组成班级文化的重要因素，是班级文化中最活跃的、最有凝聚力的因子之一。它是以班级或校园为基本空间，以学生和班主任为参与主体，以体育为中心内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的活动节奏为基本形态，具有校园特点的群体文化。 　　2班级体育文化的构成要素 　　2．1教师体育文化与学生体育文化 　　教师体育文化是由教师的体育 教育 思想、体育文化素养，以及教师集体的体育目标等组成。在班级体育文化形成中，教师文化对学生文化具有定向和指导作用。学生体育文化是指学生特有的体育意识、价值取向、行为模式的总称。学生体育文化的形成，与学生的家庭背景、家庭文化