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浅谈语文电教化教学 浅谈语文电教化教学 　　随着现代科学技术的发展，各地学校的电教设备日益完善，电教技术日趋完善，它在现代语文教学过程中显示了独特的价值。目前应试教育正转向素质教育，而且素质教育包括较广：思想、心理、文化、审美、职业素质等内容，如此丰富的内涵，只凭借传统的教材+黑板+粉笔教学手段，却难以实现教学目的，如果我们教师借助了电教手段就能达到图文并茂、声像结合的良好效果，在调动学生的积极性，提升学生观察及听辨能力方面，有着无可比拟的优越性，有利于顺利实现素质教育的目的。因此，我们应该从实际出发，因地制宜充分利用现在便利的教学条件，积极开展电教化教学，改善现有课堂教学的条件，提高课堂教学效率。 　　1．妙用电教手段导入新课 　　兴趣是最好的老师，一节语文想要成功，开场白必须新颖、独特、有趣，这样才能吸引学生的兴趣，激发学生学习新课文的积极性，调动学生参与课堂讨论的主动性。如在讲授《荷塘月色》时，教师就可以使用电教手段，先通过大屏幕展示北京大学未名湖的秀美景色，这样一下子就能够吸引学生的注意力，调动学生学习新课文的兴趣，顺利地导入课堂教学，还能帮助学生借助丰富的想象力再现美丽的画面和诗意的境界。又如在讲授《林教头风雪山神庙》这一课时，教师先播放刘欢的《好汉歌》来导入新课：路见不平一声吼哇！该出手时就出手哇！风风火火闯九州哇！ 高亢的旋律、豪放的情感、简练的语言，很快就能吸引