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浅谈高职高专《国际贸易实务》教学法 [摘要]本文针对高职高专学生的特点，并针对其特点对国际贸易实务课程的教学 方法 进行了 分析 和探讨，主要包括课堂讲授法、关联知识扩展法、联系时政法、案例教学法等。阐述了如何通过教与学达到掌握知识，提高教学的效果。 　　[关键词]国际贸易 教学法 高职高专 　　 　　在世界 经济 飞速 发展 的今天，各国之间的贸易交流的进一步加深，对国际贸易人才的需求也随之增加。如何培养出专业能力强、懂得实际操作的专门人才。要想培养出 社会 需要的合格人才，对我们专业课程的教学方法也提出了更高的要求。 　　 　　一、高职高专学生的特点 　　 　　好的教学法是一定要适应学生特点的，高职高专的学生与普通本科院校的学生相比具有一些自身的特点。了解这些特点是制订好教学法的前提。 　　1. 学习 目标不明确 　　进入高职院校的学生，在进入高校后的学习没有明确的目标，不知道自己将来会干什么；不知道自己为了什么而学习；不知道自己为什么要读这个专业，等等。只是很机械的上下课，有部分学生对于 理论 知识的学习嗤之以鼻，认为进入社会后没有任何用处，所以对理论知识的学习丝毫不感兴趣。 　　2.自我认识的偏差 　　高职高专的学生进入学校后，主要会出现两种较为严重的自我认识偏差。 　　第一，认为自己的水平原本可以到更好的学院，只是由于高考的失误才来到高职院校