渗透于高等数学的数了学建模思想.docVIP

渗透于高等数学的数学建模思想 　摘 要：数学建模是用数学代写论文的观点去解决实际生活中的 问题 。在完成数学建模的过程中，学生需要具备良好的数学建模思想;将数学建模融入高等数学，关键是渗透数学建模思想。煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制模型的建立与求解过程，反映出抽象思维、简化思维、批判性思维等数学能力。 　　关键词：高等数学；数学建模；数学能力 　　 　　　　 　　一、高等数学中的数学建模思想 　　 　　把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的答案来解决现实问题，我们把数学知识的这一 应用 过程称为数学建模。简单地说，所谓数学建模就是用数学的观点去解决实际生活中的问题。 　　数学建模通常很难直接套用现成的结论或模式，但是有一种不变的东西始终在起作用，那就是数学建模思想。完成数学建模过程，学生需要具备良好的数学建模思想。 　　将数学建模融入高等数学，而不是用“数学模型”或“数学实验”课的 内容 抢占各个高等数学的阵地[2]，关键是渗透数学建模思想。在高等数学教学过程中，应该培养学生用数学建模的观点和思考方式解决复杂的实际问题的能力。 　　本文拟通过举例的方式对渗透于高等数学的数学建模思想进行 研究 。 　　 　　二、煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制模型的建立与求解 　　 　　2006年全国大学生数学建模竞