物理教学中素质教育了的探索与实践.docVIP

物理教学中素质教育的探索与实践 我们知道，创造力是人类 社会 得以延续、继承和 发展 的根本保证。 科学 研究 表明，一个人创造力的强弱与这个人智商的高低并没有直接的因果关系。一个智商很高的人，如果没有强烈的创新意识，缺乏灵活的创新思维和创新精神，就不可能有所创新。只有高素质的、具有足够的知识经验的准备、具有强烈的创新意识与创新精神而又脚踏实地善于思考富有想象 力的人，才能有所发明和创造。因此我们要努力挖掘物理教材中的素质 教育 因素，深入研究物理教学中的素质教育 内容 、实施素质教育的原则、途径和 方法 ，在教学中灵活、 自然 的实施素质教育。 　　一、物理教学中进行素质教育的必要性和可能性 　　八十年代以来，世界市场的竞争异常激烈，越来越多的有识之士认识到衡量一个国家的国力不仅看该国各类高级人才的数量和水平。面对激烈的竞争，教学的根本任务是尽快培养大批有理想、有道德、有文化、有头脑的开拓型人才。中学阶段是学生形成世界观、长知识、责任感等方面的表现都不尽如人意，要改变这种状况，需要全体教师的适时引导、严格要求，靠课任老师在教学中用自己的优良作风长期的潜移默化。因此，在物理教学中进行素质教育是每个物理教师应尽的义务。 　　再从物 理学 本身的特点看，物理学是研究自然界的物质结构以及物质最普遍、最基本的运动形式及其 规律 的科学，它的每一项成就都建立在唯物主义观点来指导教学，用科学