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阳店一中校本课程实施总结 阳店一中校本课程实施总结 李江波 一、实施校本课程的意义：国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针，真正实施素质教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。课程体现着不同的办学理念，不同的办学理念必然具有相应的课程设置。我校作为镇级初中，实行校本课程开发是提升我校办学品位，强化内功，从而提高人才质量、实施素质教育，形成自己的办学特色的根本途径。学校领导充分认识到了该项工作对于创建名校所具有的战略意义，要求我们把校本课程开发工作放到议事日程的首位上来，这不仅对于学校领导，而且对于每一位教师而言都是不容回避的问题。长期以来，我国的课程实行国家统一课程、统一目标、统一教材、统一要求、统一进度、统一考试，这种状况虽然在大批量地塑造人才方面具有不可比拟的优势，然而，也正是这些统一遏止了人才的创新意识和创造力。过分统一的课程标准不利于未来人才个性的张扬。校本课程的开发与实施成为满足学生不同兴趣与需求的直接途径，成为培养学生个性的有效举措，正体现了以人为本、尊重学生主体地位这一教育思想。 二、校本课程开发对教师提出的要求： 1. 转变观念，转变角色：课程理念的重新定位，对长期以来习惯于接受教材