高三体育生训练与教了学管理.docVIP

高三体育生训练与教学管理 体育 考生能够被大学录取，需要具备两个基本条件：一是文化成绩要达到分数线要求，二是体育专业分数要达到分数线要求。就体育生自身特点来看，体育专业成绩基本上都能够达标，所以，文化成绩的好坏，对于体育生能否考上大学就显得至关重要。 为了使体育生训练与教学更趋于合理化，我们 总结 了一套适合体育生特点的教学 方法 ，经过几次高考，证实这是一种行之有效的方法，并且赢得了广大考生和学生家长的一致好评。 一、单独成立体育班 前些年，体育生的来源主要是中考时我校降分数段以后特招上来的；近几年来，有些自身素质不错而 学习 成绩一般的学生为了加大高考成功的保险系数，也参加到体育队的训练当中，想通过体育高考，顺利走进大学的校门。这样就使得体育生的人数大大增加。 针对上述情况，我校于2004年成立了第一届体育班，所有体育生高三时被编排到一个班，统一学习、统一训练、统一管理。 二、授课教师的配备 成立体育班以后，根据我校高三年级以复习为主的教学特点，为体育班单独配备六名任课教师（参加全国统一高考的六门学科）。这样一来，各学科教师就可以根据体育生的特点，安排复习 内容 和授课进度，有针对性地进行辅导。 （一）教案的编写 任课教师认真 参考 高考大纲，以考纲上75%的基础知识为主，根据体育生的文化情况， 科学 地编排教案。 （二）授课进度 课堂上，教师本着让大多数学生听得懂、跟得上的