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高师声乐教学改革师生配置方法初探 摘要：高师 音乐 教育 以培养合格的中小学音乐师资为目的。声乐教学在高师音乐教学中占有重要地位。长期以来，高师声乐教学上一直沿用专业音乐院校的模式，特别是在中小学音乐新课标实施的今天，这种模式逐渐脱离了培养目标。本文就声乐教学改革中师生配置 方法 上提出新的方案并在实践的基础上 总结 了一些经验。借贵刊与同行交流。 关键词：声乐教学改革 双向选择 师生配置方案 高师声乐教学改革的必要性 首先、声乐歌唱是中小学音乐教师必备的基本技能之一。声乐是高等师范院校音乐教育专业学生必修的一门专业技能课，也是一名合格的中小学音乐教师必备的专业素质。因此，在课程设置上，无论是本科还是专科，声乐课一般是贯穿始终的。高师声乐教学的目的是通过系统的歌唱发声呼吸训练，树立正确的声音观念，培养良好的歌唱习惯，使学生具备演唱中外 艺术 歌曲，歌剧选曲及创作歌曲的能力。从而在将来的中小学音乐课教学中，能声情并茂的范唱使学生体验到歌唱艺术的美。作为一名中学音乐教师，在课上不能范唱是难以胜任教学工作的。 第二、高师音乐系学生约三分之二为声乐主修考入大学，声乐教学效果直接 影响 到学生的 学习 积极性。声乐教学质量的高低是衡量整体音乐教学质量的一个重要组成部分。高师音乐系学生约二分之一来自于我国广大 农村 ，将来他们的绝大部分也将回到农村从事中小学音乐教学，在农村尤其是在山区音乐教